Vol. 23

| 2021-01-27

Patrones que identifican a estudiantes universitarios desertores aplicando minería de datos educativa

Argelia Berenice Urbina-Nájera, Arturo Téllez-Velázquez, Raúl Cruz Barbosa

1-15
- HTML _{ESPAÑOL
  
  88}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  880}
- XML _{ESPAÑOL
  
  39}
Estrategias metacognitivas en entornos digitales para estudiantes con baja comprensión lectora

Pedro Félix Novoa-Castillo, Yrene Cecilia Uribe-Hernandez, Luzmila Lourdes Garro-Aburto, Rosalinn Francisca Cancino-Verde

1-34
- HTML _{ESPAÑOL
  
  1538}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  2420}
- XML _{ESPAÑOL
  
  38}
Universidades para el Bienestar Benito Juárez García: un análisis socioespacial de su cobertura

José Luis González Callejas, Gustavo Mejía-Pérez, Humberto González-Reyes

1-15
- HTML _{ESPAÑOL
  
  124}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  762}
- XML _{ESPAÑOL
  
  92}
Modelos de mediación sociofamiliares en el desarrollo de la competencia digital

Sonia Casillas-Martín, Marcos Cabezas-González, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Verónica Basilotta-Gómez-Pablos

1-18
- HTML _{ESPAÑOL
  
  102}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  575}
- XML _{ESPAÑOL
  
  10}
La Formación Profesional Dual en Aragón: visión empresarial del sector de atención a la dependencia

Virginia Domingo Cebrián

1-12
- HTML _{ESPAÑOL
  
  51}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  360}
- XML _{ESPAÑOL
  
  18}
¿Más horas en la escuela incrementan el logro escolar? Evidencia para el nivel secundaria del Programa de Escuelas de Tiempo Completo en México

Alma Sofía Santillán Hernández

1-15
- HTML _{ESPAÑOL
  
  95}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  588}
- XML _{ESPAÑOL
  
  20}
Los estudiantes de carrera en Educación Preescolar ante la inmigración latinoamericana en Chile

María José Mera-Lemp, Marian Bilbao, Gonzalo Martínez-Zelaya, Amanda Garrido

1 - 14
- HTML _{ESPAÑOL
  
  202}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1065}
- XML _{ESPAÑOL
  
  15}
Itinerario didáctico multidisciplinar en Madrid: validación con maestros en formación

Carlos Martínez-Hernández, Claudia Yubero, Francisco Javier Robles Moral

1 - 18
- HTML _{ESPAÑOL
  
  246}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  655}
- XML _{ESPAÑOL
  
  13}
Producción de palabras socioafectivas por educadoras de párvulos: densidades léxicas, conglomerados y predictores

Francisco José Lería Dulčić , Roxana Nora Acosta Peña, Patricia Ester Sasso Orellana

1 - 15
- HTML _{INGLÉS
  
  173}
- PDF _{INGLÉS
  
  437}
- XML _{INGLÉS
  
  22}
Microblogging en escenarios curriculares universitarios: el uso de Twitter más allá del encargo docente

Santiago Tejedor, Óscar Coromina, Gil Pla-Campas

1 - 13
- HTML _{ESPAÑOL
  
  156}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  784}
- XML _{ESPAÑOL
  
  18}
Análisis de los hábitos de lectura en la Educación Secundaria en Extremadura

José Soto-Vázquez, Francisco Javier Jaraíz-Cabanillas, José Antonio Gutiérrez-Gallego, Ramón Pérez-Parejo

1 - 20
- HTML _{INGLÉS
  
  165}
- PDF _{INGLÉS
  
  627}
- XML _{INGLÉS
  
  24}
Diferencia de logro geolocalizado en educación presencial y a distancia en Colombia

Nicolás Arias-Velandia, William Umar Rincón-Báez, Julián Mauricio Cruz-Pulido

1 - 22
- HTML _{ESPAÑOL
  
  160}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  831}
- XML _{ESPAÑOL
  
  11}
Evaluación de los aprendizajes en tiempos de COVID-19. El caso del estado de Chihuahua

Albertico Guevara Araiza

1 - 16
- HTML _{ESPAÑOL
  
  731}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  3346}
- XML _{ESPAÑOL
  
  99}
Una ópera para la escuela de la ciudadanía

Rosa Soliveres Buigues, José Luis Parejo, Andrea Giraldez-Hayes

1 - 13
- HTML _{ESPAÑOL
  
  163}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  943}
- XML _{ESPAÑOL
  
  17}
La representación social del éxito escolar en jóvenes sinaloenses: elementos hegemónicos vs. prácticas concretas

Pedro Damián Zamudio Elizalde, Maider Larrañaga Eguilegor, Fidencio López Beltrán

1 - 13
- HTML _{ESPAÑOL
  
  386}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1675}
- XML _{ESPAÑOL
  
  35}
Medios de comunicación universitarios como escenarios de aprendizaje: el caso de Ecuador

Juan Pablo Trámpuz, Daniel Barredo-Ibáñez, María Bella Palomo-Torres

1 - 14
- HTML _{ESPAÑOL
  
  314}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1496}
- XML _{ESPAÑOL
  
  15}
Uso problemático de Internet y variables psicológicas o físicas en estudiantes universitarios

Francisco Javier Hinojo-Lucena, Inmaculada Aznar-Díaz, Juan Manuel Trujillo-Torres, José María Romero-Rodríguez

1 - 17
- HTML _{ESPAÑOL
  
  509}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  3093}
- XML _{ESPAÑOL
  
  19}
Valoración de la calidad creativa de ideas contextualizando su proceso

Estela de Lourdes Juárez Ruiz, Jorge Alfredo Lombardero Chartuni, Lidia Aurora Hernández Rebollar

1 - 13
- HTML _{ESPAÑOL
  
  271}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1235}
- XML _{ESPAÑOL
  
  47}
Creencias y prácticas parentales en torno al desarrollo de la alfabetización emergente

Carla Muñoz, Nicole Frez-Aróstica

1 - 13
- HTML _{ESPAÑOL
  
  438}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  2395}
- XML _{ESPAÑOL
  
  46}
Comprando al profesorado: neoliberalismo, complementos salariales y prácticas de resistencia docente en Andalucía

Maximiliano Ritacco Real, Miguel Martínez Rodríguez

1 - 16
- HTML _{ESPAÑOL
  
  152}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  998}
- XML _{ESPAÑOL
  
  16}
Sostenibilidad ambiental en la educación superior: una revisión del campo

Luis Francisco Miranda, Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago, Javier de Jesús Viloria Escobar

1 - 16
- HTML _{INGLÉS
  
  246}
- PDF _{INGLÉS
  
  1070}
- XML _{INGLÉS
  
  36}
Escala de estrategias de disposición al estudio en universitarios: propiedades psicométricas

Fabiola Sáez-Delgado, Claudio Bustos Navarrete, Karla Lobos Peña, Javier Mella-Norambuena, Alejandro Díaz Mujica

1 - 15
- HTML _{ESPAÑOL
  
  544}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1694}
- XML _{ESPAÑOL
  
  96}
Percepción del impacto de la evaluación formativa en las competencias profesionales durante la formación inicial del profesorado

Laura Cañadas, María Luisa Santos-Pastor, Patricia Ruiz Bravo

1 - 13
- HTML _{ESPAÑOL
  
  286}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  2681}
- XML _{ESPAÑOL
  
  36}
Evidencia de validez de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA)

Angélica Garzón Umerenkova, Javier Gil Flores, Manuel Rafael de Besa Gutiérrez

1 - 12
- HTML _{ESPAÑOL
  
  267}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1701}
- XML _{ESPAÑOL
  
  31}
Relación educativa entre profesor y educador tradicional en la Educación Intercultural Bilingüe

Katerin Arias-Ortega, Segundo Quintriqueo

1 - 14
- HTML _{ESPAÑOL
  
  286}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  2410}
- XML _{ESPAÑOL
  
  30}
Migración de retorno en México y su bilingüismo. Revisión de la literatura 2006-2018

Kalinka Velasco Zárate

1 - 12
- HTML _{ESPAÑOL
  
  283}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1886}
- XML _{ESPAÑOL
  
  56}
Enseñar español en primaria: análisis desde el interaccionismo sociodiscursivo

Blanca Araceli Rodríguez Hernández, Erika Michelle González López

1 - 14
- HTML _{ESPAÑOL
  
  370}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  2657}
- XML _{ESPAÑOL
  
  45}
Enseñanza de la autorregulación en Matemáticas: estudio cuasiexperimental con escolares de bajo desempeño

Daniel Trias Seferian, Cindy Mels Auman, Juan Antonio Huertas Martínez

1 - 13
- HTML _{INGLÉS
  
  290}
- PDF _{INGLÉS
  
  1835}
- XML _{INGLÉS
  
  52}
Compromiso e influencia del equipo directivo desde la resiliencia socioeducativa

Sonia Salvo-Garrido, Pilar Cisternas-Salcedo

1 - 16
- HTML _{ESPAÑOL
  
  487}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  2453}
- XML _{ESPAÑOL
  
  51}

Bienestar tecnológico: la relevancia de la educación en la propaganda de la era digital

Maria Eulalia Torras Virgili

1 - 3
- HTML _{ESPAÑOL
  
  331}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  2728}
Herramental pragmático para el dictado de clases sincrónicas en modalidad remota

Andrés Cuesta Gonzalez

1 - 3
- HTML _{ESPAÑOL
  
  157}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1110}
La educación superior intercultural: desafíos desde los entornos locales

Martín de la Cruz López Moya

1 - 3
- HTML _{ESPAÑOL
  
  223}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1508}

Vol. 23

Patrones que identifican a estudiantes universitarios desertores aplicando minería de datos educativa

Estrategias metacognitivas en entornos digitales para estudiantes con baja comprensión lectora

Universidades para el Bienestar Benito Juárez García: un análisis socioespacial de su cobertura

Modelos de mediación sociofamiliares en el desarrollo de la competencia digital

La Formación Profesional Dual en Aragón: visión empresarial del sector de atención a la dependencia

¿Más horas en la escuela incrementan el logro escolar? Evidencia para el nivel secundaria del Programa de Escuelas de Tiempo Completo en México

Los estudiantes de carrera en Educación Preescolar ante la inmigración latinoamericana en Chile

Itinerario didáctico multidisciplinar en Madrid: validación con maestros en formación

Producción de palabras socioafectivas por educadoras de párvulos: densidades léxicas, conglomerados y predictores

Microblogging en escenarios curriculares universitarios: el uso de Twitter más allá del encargo docente

Análisis de los hábitos de lectura en la Educación Secundaria en Extremadura

Diferencia de logro geolocalizado en educación presencial y a distancia en Colombia

Evaluación de los aprendizajes en tiempos de COVID-19. El caso del estado de Chihuahua

Una ópera para la escuela de la ciudadanía

La representación social del éxito escolar en jóvenes sinaloenses: elementos hegemónicos vs. prácticas concretas

Medios de comunicación universitarios como escenarios de aprendizaje: el caso de Ecuador

Uso problemático de Internet y variables psicológicas o físicas en estudiantes universitarios

Valoración de la calidad creativa de ideas contextualizando su proceso

Creencias y prácticas parentales en torno al desarrollo de la alfabetización emergente

Comprando al profesorado: neoliberalismo, complementos salariales y prácticas de resistencia docente en Andalucía

Sostenibilidad ambiental en la educación superior: una revisión del campo

Escala de estrategias de disposición al estudio en universitarios: propiedades psicométricas

Percepción del impacto de la evaluación formativa en las competencias profesionales durante la formación inicial del profesorado

Evidencia de validez de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA)

Relación educativa entre profesor y educador tradicional en la Educación Intercultural Bilingüe

Migración de retorno en México y su bilingüismo. Revisión de la literatura 2006-2018

Enseñar español en primaria: análisis desde el interaccionismo sociodiscursivo

Enseñanza de la autorregulación en Matemáticas: estudio cuasiexperimental con escolares de bajo desempeño

Compromiso e influencia del equipo directivo desde la resiliencia socioeducativa

Bienestar tecnológico: la relevancia de la educación en la propaganda de la era digital

Herramental pragmático para el dictado de clases sincrónicas en modalidad remota

La educación superior intercultural: desafíos desde los entornos locales

language

IDIOMA

Logos institucionales

redes

facebook

Número actual

openaccess

Vol. 23

Artículos

Reseñas

language

IDIOMA

Logos institucionales

redes

facebook

Número actual

openaccess