https://redie.uabc.mx/redie <p>La <strong><span style="color: #660000;">REDIE Revista Electrónica de Investigación Educativa</span></strong> es una publicación de la Universidad Autónoma de Baja California. ISSN: 1607-4041</p> Universidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo es-ES Revista Electrónica de Investigación Educativa 1607-4041 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5773 Graciela Cordero Arroyo Derechos de autor 2022 Graciela Cordero Arroyo https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2022-09-28 2022-09-28 25 1 3 10.24320/redie.2022.24.e5r.5773 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5755 Laura García Docampo Derechos de autor 2022 Revista Electrónica de Investigación Educativa https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2022-09-14 2022-09-14 25 1 2 10.24320/redie.2022.24.e4r.5755 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5737 María Loreto Mora-Olate Derechos de autor 2022 Revista Electrónica de Investigación Educativa https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2022-09-13 2022-09-13 25 1 2 10.24320/redie.2022.24.e3r.5737 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5411 <p class="REDIEcuerpotexto"><a name="_Hlk92982267"></a><span lang="ES">Se presenta un estudio diferencial sobre el funcionamiento educativo familiar durante el confinamiento motivado por el COVID-19 (primavera de 2020) en la Comunidad Valenciana (España). Se trabajó con indicadores compuestos a partir de las respuestas recolectadas en una encuesta dirigida a familias que permiten describir sus dificultades (identificadas como “brechas”) para llevar a cabo la Escuela en casa. Asimismo, se consideraron indicadores clásicos representativos del nivel socioeconómico y cultural de las familias. Teniendo en cuenta las características de las distribuciones se analizaron los resultados mediante pruebas no-paramétricas (ji-cuadrado, U-Mann-Whitney y H-Kruskal Wallis). A partir de los hallazgos obtenidos se aconseja profundizar en la identificación y definición de indicadores compuestos que sean válidos para describir las condiciones contextuales de la familia como escenario educativo, con el fin de poder utilizarlos como variables covariadas del nivel socioeconómico y cultural de las familias cuando se realizan estudios de factores asociados al rendimiento.</span></p> Purificación Sánchez Delgado Margarita Bakieva-Karimova Carlos Sancho-Álvarez Jesús Miguel Jornet-Meliá Derechos de autor 2022 Purificación Sánchez Delgado, Margarita Bakieva-Karimova, Carlos Sancho-Álvarez, Jesús Miguel Jornet-Meliá https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2022-10-05 2022-10-05 25 1 18 10.24320/redie.2022.24.e16.5411 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5303 Pablo Emilio Cruz Picón Lady Jazmmin Hernández Correa Derechos de autor 2022 Revista Electrónica de Investigación Educativa https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2022-09-12 2022-09-12 25 1 3 10.24320/redie.2022.24.e2r.5303