Primera versión en línea

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Volumen 27 | 2025

Desafíos en la práctica de co-docencia en educación intercultural para la enseñanza de la lengua y cultura mapuche en Chile

Katerin Elizabeth Arias Ortega, Carlo Previl, Viviana Marcela Villarroel Cárdenas

Relevancia de la formación financiera y el razonamiento cuantitativo durante la formación profesional

José Gabriel Aguilar Barceló, Lizbeth Martínez Romero, Natanael Ramírez Angulo

COVID-19 y docentes de educación superior: Respuesta pedagógica y psicoafectiva

José Ángel Vera Noriega, Miguel Angel Sainz Palafox, María Clara Cuevas Jaramillo

Psicólogos educacionales chilenos: en transición al enfoque indirecto de intervención

Rodolfo Soto González, Marta Minguela, Javier Onrubia

Imaginarios sociales de construcción de la paz de maestros y maestras en zonas de postconflicto

William Orlando Arcila Rodríguez, Yasaldez Eder Loaiza Zuluaga, Germán Albeiro Castaño Duque

Segregación público-privada en educación primaria. Un análisis multigrupo de Latinoamérica

Claudia Guiral, F. Javier Murillo

Modelo predictivo de las metas de aproximación al dominio: un análisis con inteligencia artificial

Francisco Quiñonez Tapia, María de Lourdes Vargas Garduño
ISSN: 1607-4041

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