Revista Electrónica de Investigación Educativa

Vol. 24

| 2022-02-08

Lista de revisores

Desarrollo de competencias sociales y tecnológicas de maestros en formación: visibilizando problemas sociales con Twitter

Elisa Navarro-Medina, Noelia Pérez-Rodríguez, Nicolás de Alba-Fernández

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La competencia investigativa del profesorado en formación: percepciones y desempeño

Ana Mendioroz Lacambra, María Napal Fraile, Alicia Peñalva Vélez

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Invisibilidad de la escuela rural en la formación de maestros

Silvia Anzano Oto, Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús

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Afrontamiento adolescente en el contexto académico: adaptación de una medida multidimensional

Miguel Morales-Castillo

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Roles de participación en bullying y episodios violentos en la interacción profesorado-alumnado

Brenda Mendoza González, Hugo Pérez-Maldonado, José Manuel Domínguez Medina, Marlen Román de la Vega

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Beneficios de utilizar el sistema de gestión de aprendizaje basado en la metodología de aprendizaje invertido

Santiago Pozo-Sánchez, Adrián Segura-Robles, Antonio José Moreno-Guerrero, Jesús López-Belmonte

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El futuro de la educación inclusiva en la Universidad de Bolonia: una encuesta sobre las opiniones y actitudes de los estudiantes

Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres

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Educación no formal con mujeres mayas yucatecas: una aproximación etnográfica

Silvia Montejo Murillo, Juan Carlos Mijangos Noh

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Uso de videos tutoriales en el proceso de aprendizaje de estudiantes universitarios

María del Socorro Rodríguez Guardado, Alejandra Platas-García

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Comprensión lectora en universitarios: comparativo por áreas de conocimiento

Sofía Amavizca Montaño, Erika P. Alvarez-Flores

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Traducción directa y comunicación escrita en educación con enfoque intercultural

Edwin Daniel Félix Benites, Adonías Julia Villa Calderón, Olinda Suaña Díaz, Lucrecia Janqui Guzmán

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Conciencia histórica e interés en la historia de los estudiantes colombianos y españoles de educación secundaria

Nilson Javier Ibagón Martín, Pedro Miralles Martínez

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Aprendizaje cooperativo con teléfonos móviles en un contexto de vulnerabilidad: resultados en la convivencia

Patricia Gómez Hernández, Carlos Monge López, Héctor del Castillo Fernández, Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

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Estudio diferencial del rol familiar en la educación a distancia en confinamiento debido al COVID-19

Purificación Sánchez Delgado, Margarita Bakieva-Karimova, Carlos Sancho-Álvarez, Jesús Miguel Jornet-Meliá

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Dirigir escuelas en tiempos de COVID-19: la construcción de la resiliencia

Marco Antonio Villalta, Sergio Martinic Valencia, Jéssica Rebolledo Etchepare, Cecilia Assael Budnik

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Selección de candidatos a la Educación Superior en ausencia de un examen de ingreso

Luis Horacio Pedroza Zuñiga, Alma Yadhira López García, Rubi Surema Peniche Cetzal, Jessica Nájera Saucedo

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Educación Inclusiva y COVID-19: análisis del marco legislativo español

Victoria Figueredo Canosa, Antonia Lozano Díaz

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Acciones institucionales ante el COVID-19: análisis de sitios web de universidades mexicanas públicas autónomas

Shamaly Alhelí Niño Carrasco, Juan Carlos Castellanos Ramírez, Rubén Bermúdez Vivas

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Producción de polimedia por el profesorado universitario y su grado de aceptación en República Dominicana

Antonio Palacios-Rodríguez, Julio Cabero-Almenara, Ángel Puentes-Puente

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  112}
Desafíos del currículo en tiempo de pandemia: innovación disruptiva y tecnologías para la inclusión y justicia social

Frida Díaz Barriga Arceo, María Concepción Barrón Tirado

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Condiciones pedagógicas y desafíos para el desarrollo de competencias investigativas

Carla Leticia Paz Delgado, Lorenzo Estrada

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TIC y metodologías activas para promover la educación universitaria integral

Marianne Daher, Antonia Rosati, Angie Hernández, Nicole Vásquez, Alemka Tomicic

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Perfiles motivacionales: el papel de las variables personales y contextuales

Thamir Danir Durán Fonseca, Guadalupe Acle Tomasini

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Estudio exploratorio sobre la influencia de los youtubers en los adolescentes

José Antonio Casas, David Jiménez, Sergio Sánchez

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Interdisciplinariedad, multimodalidad y TIC en el diseño de constelaciones literarias para la formación lectora

José Rovira-Collado, Mónica Ruiz Bañuls, Isabel María Gómez-Trigueros

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El aula invertida en la mejora de la calidad del aprendizaje en un posgrado en Administración

Edgar Oliver Cardoso Espinosa

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Las competencias tutoriales del docente universitario. Validación de una herramienta

Pilar Martinez-Clares, Francisco Javier Perez Cusó, Cristina González-Lorente

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Propiedades psicométricas del cuestionario sobre comportamiento lector y socialización familiar

Micaela Sánchez Martín, José David Cuesta Sáez de Tejada, Tomás Izquierdo Rus

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Actividad matemática creativa y desarrollo del talento matemático a través del modelo praxeológico

Zeidy Margarita Barraza-García, Avenilde Romo Vázquez, Solange Roa-Fuentes

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  125}

La retroalimentación dialógica como proceso constitutivo de la práctica docente

Graciela Cordero Arroyo

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Los fondos de conocimiento familiar como una propuesta de inclusión educativa

Laura García Docampo

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La comunidad sorda: un desafío bilingüe e intercultural crítico para la educación

María Loreto Mora-Olate

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Repensar la educación en el contexto actual

Pablo Emilio Cruz Picón, Lady Jazmmin Hernández Correa

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La educación como catalizador de desarrollo social

Ígor Mella Núñez

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ISSN: 1607-4041

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