Revista Electrónica de Investigación Educativa

Vol. 24

| 2022-02-08

Lista de revisores

Desarrollo de competencias sociales y tecnológicas de maestros en formación: visibilizando problemas sociales con Twitter

Elisa Navarro-Medina, Noelia Pérez-Rodríguez, Nicolás de Alba-Fernández

1-16
- HTML _{ESPAÑOL
  
  137}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  592}
- XML _{ESPAÑOL
  
  58}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  88}
La competencia investigativa del profesorado en formación: percepciones y desempeño

Ana Mendioroz Lacambra, María Napal Fraile, Alicia Peñalva Vélez

1-14
- HTML _{ESPAÑOL
  
  103}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1672}
- XML _{ESPAÑOL
  
  51}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  94}
Invisibilidad de la escuela rural en la formación de maestros

Silvia Anzano Oto, Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús

1-14
- HTML _{ESPAÑOL
  
  118}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  839}
- XML _{ESPAÑOL
  
  50}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  126}
Afrontamiento adolescente en el contexto académico: adaptación de una medida multidimensional

Miguel Morales-Castillo

1-15
- HTML _{ESPAÑOL
  
  111}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  587}
- XML _{ESPAÑOL
  
  51}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  104}
Roles de participación en bullying y episodios violentos en la interacción profesorado-alumnado

Brenda Mendoza González, Hugo Pérez-Maldonado, José Manuel Domínguez Medina, Marlen Román de la Vega

1-16
- HTML _{ESPAÑOL
  
  261}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1547}
- XML _{ESPAÑOL
  
  68}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  121}
Beneficios de utilizar el sistema de gestión de aprendizaje basado en la metodología de aprendizaje invertido

Santiago Pozo-Sánchez, Adrián Segura-Robles, Antonio José Moreno-Guerrero, Jesús López-Belmonte

1-14
- HTML _{INGLÉS
  
  106}
- PDF _{INGLÉS
  
  811}
- XML _{INGLÉS
  
  74}
- EPUB _{INGLÉS
  
  99}
El futuro de la educación inclusiva en la Universidad de Bolonia: una encuesta sobre las opiniones y actitudes de los estudiantes

Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres

1-14
- HTML _{INGLÉS
  
  54}
- PDF _{INGLÉS
  
  432}
- XML _{INGLÉS
  
  55}
- EPUB _{INGLÉS
  
  110}
Educación no formal con mujeres mayas yucatecas: una aproximación etnográfica

Silvia Montejo Murillo, Juan Carlos Mijangos Noh

1-11
- HTML _{ESPAÑOL
  
  49}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  485}
- XML _{ESPAÑOL
  
  46}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  108}
Uso de videos tutoriales en el proceso de aprendizaje de estudiantes universitarios

María del Socorro Rodríguez Guardado, Alejandra Platas-García

1-12
- HTML _{ESPAÑOL
  
  262}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1437}
- XML _{ESPAÑOL
  
  57}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  107}
Comprensión lectora en universitarios: comparativo por áreas de conocimiento

Sofía Amavizca Montaño, Erika P. Alvarez-Flores

1-13
- HTML _{ESPAÑOL
  
  627}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1848}
- XML _{ESPAÑOL
  
  71}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  174}
Traducción directa y comunicación escrita en educación con enfoque intercultural

Edwin Daniel Félix Benites, Adonías Julia Villa Calderón, Olinda Suaña Díaz, Lucrecia Janqui Guzmán

1-13
- HTML _{ESPAÑOL
  
  200}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1416}
- XML _{ESPAÑOL
  
  56}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  134}
Conciencia histórica e interés en la historia de los estudiantes colombianos y españoles de educación secundaria

Nilson Javier Ibagón Martín, Pedro Miralles Martínez

1-14
- HTML _{ESPAÑOL
  
  196}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  854}
- XML _{ESPAÑOL
  
  45}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  121}
Aprendizaje cooperativo con teléfonos móviles en un contexto de vulnerabilidad: resultados en la convivencia

Patricia Gómez Hernández, Carlos Monge López, Héctor del Castillo Fernández, Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

1-13
- HTML _{ESPAÑOL
  
  318}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  2075}
- XML _{ESPAÑOL
  
  49}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  108}
Estudio diferencial del rol familiar en la educación a distancia en confinamiento debido al COVID-19

Purificación Sánchez Delgado, Margarita Bakieva-Karimova, Carlos Sancho-Álvarez, Jesús Miguel Jornet-Meliá

1-18
- HTML _{ESPAÑOL
  
  151}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  760}
- XML _{ESPAÑOL
  
  55}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  82}
Dirigir escuelas en tiempos de COVID-19: la construcción de la resiliencia

Marco Antonio Villalta, Sergio Martinic Valencia, Jéssica Rebolledo Etchepare, Cecilia Assael Budnik

1-15
- HTML _{ESPAÑOL
  
  277}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  2557}
- XML _{ESPAÑOL
  
  40}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  101}
Selección de candidatos a la Educación Superior en ausencia de un examen de ingreso

Luis Horacio Pedroza Zuñiga, Alma Yadhira López García, Rubi Surema Peniche Cetzal, Jessica Nájera Saucedo

1-15
- HTML _{ESPAÑOL
  
  183}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  893}
- XML _{ESPAÑOL
  
  57}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  115}
Educación Inclusiva y COVID-19: análisis del marco legislativo español

Victoria Figueredo Canosa, Antonia Lozano Díaz

1-17
- HTML _{ESPAÑOL
  
  201}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1525}
- XML _{ESPAÑOL
  
  61}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  107}
Acciones institucionales ante el COVID-19: análisis de sitios web de universidades mexicanas públicas autónomas

Shamaly Alhelí Niño Carrasco, Juan Carlos Castellanos Ramírez, Rubén Bermúdez Vivas

1-17
- HTML _{ESPAÑOL
  
  261}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1122}
- XML _{ESPAÑOL
  
  38}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  107}
Producción de polimedia por el profesorado universitario y su grado de aceptación en República Dominicana

Antonio Palacios-Rodríguez, Julio Cabero-Almenara, Ángel Puentes-Puente

1-17
- HTML _{INGLÉS
  
  109}
- PDF _{INGLÉS
  
  672}
- XML _{INGLÉS
  
  53}
- EPUB _{INGLÉS
  
  97}
Desafíos del currículo en tiempo de pandemia: innovación disruptiva y tecnologías para la inclusión y justicia social

Frida Díaz Barriga Arceo, María Concepción Barrón Tirado

1-12
- HTML _{ESPAÑOL
  
  328}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  2619}
- XML _{ESPAÑOL
  
  53}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  114}
Condiciones pedagógicas y desafíos para el desarrollo de competencias investigativas

Carla Leticia Paz Delgado, Lorenzo Estrada

1-17
- HTML _{ESPAÑOL
  
  421}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  2597}
- XML _{ESPAÑOL
  
  51}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  260}
TIC y metodologías activas para promover la educación universitaria integral

Marianne Daher, Antonia Rosati, Angie Hernández, Nicole Vásquez, Alemka Tomicic

1-18
- HTML _{ESPAÑOL
  
  381}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  2043}
- XML _{ESPAÑOL
  
  134}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  103}
Perfiles motivacionales: el papel de las variables personales y contextuales

Thamir Danir Durán Fonseca, Guadalupe Acle Tomasini

1-16
- HTML _{ESPAÑOL
  
  127}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1567}
- XML _{ESPAÑOL
  
  48}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  114}
Estudio exploratorio sobre la influencia de los youtubers en los adolescentes

José Antonio Casas, David Jiménez, Sergio Sánchez

1-11
- HTML _{ESPAÑOL
  
  273}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  2240}
- XML _{ESPAÑOL
  
  67}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  128}
Interdisciplinariedad, multimodalidad y TIC en el diseño de constelaciones literarias para la formación lectora

José Rovira-Collado, Mónica Ruiz Bañuls, Isabel María Gómez-Trigueros

1-12
- HTML _{ESPAÑOL
  
  248}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1711}
- XML _{ESPAÑOL
  
  45}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  140}
El aula invertida en la mejora de la calidad del aprendizaje en un posgrado en Administración

Edgar Oliver Cardoso Espinosa

1-15
- HTML _{ESPAÑOL
  
  332}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1962}
- XML _{ESPAÑOL
  
  48}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  129}
Las competencias tutoriales del docente universitario. Validación de una herramienta

Pilar Martinez-Clares, Francisco Javier Perez Cusó, Cristina González-Lorente

1-15
- HTML _{ESPAÑOL
  
  342}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  2032}
- XML _{ESPAÑOL
  
  45}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  105}
Propiedades psicométricas del cuestionario sobre comportamiento lector y socialización familiar

Micaela Sánchez Martín, José David Cuesta Sáez de Tejada, Tomás Izquierdo Rus

1-11
- HTML _{ESPAÑOL
  
  193}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1727}
- XML _{ESPAÑOL
  
  55}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  104}
Actividad matemática creativa y desarrollo del talento matemático a través del modelo praxeológico

Zeidy Margarita Barraza-García, Avenilde Romo Vázquez, Solange Roa-Fuentes

1-18
- HTML _{ESPAÑOL
  
  584} _{INGLÉS
  
  36}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1834} _{INGLÉS
  
  84}
- XML _{ESPAÑOL
  
  100}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  112}

La retroalimentación dialógica como proceso constitutivo de la práctica docente

Graciela Cordero Arroyo

1-3
- HTML _{ESPAÑOL
  
  162}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  702}
- XML _{ESPAÑOL
  
  57}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  63}
Los fondos de conocimiento familiar como una propuesta de inclusión educativa

Laura García Docampo

1-2
- HTML _{ESPAÑOL
  
  94}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  682}
- XML _{ESPAÑOL
  
  45}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  99}
La comunidad sorda: un desafío bilingüe e intercultural crítico para la educación

María Loreto Mora-Olate

1-2
- HTML _{ESPAÑOL
  
  182}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  679}
- XML _{ESPAÑOL
  
  90}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  122}
Repensar la educación en el contexto actual

Pablo Emilio Cruz Picón, Lady Jazmmin Hernández Correa

1-3
- HTML _{ESPAÑOL
  
  247}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1625}
- XML _{ESPAÑOL
  
  60}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  95}
La educación como catalizador de desarrollo social

Ígor Mella Núñez

1-2
- HTML _{ESPAÑOL
  
  283}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  799}
- XML _{ESPAÑOL
  
  52}
- EPUB _{ESPAÑOL
  
  98}

ISSN: 1607-4041

Enviar artículo