Vol. 21 (2019)

Publicación continua

Publicado: 2019-03-05

Artículos

Psicoterapia psicoanalítica focalizada, implicaciones académicas en estudiantes universitarios. El modelo ESPORA

Bertha Blum Grynberg, Catalina Elizabeth Stern Forgach, Dení Stincer Gómez, José Vicente Zarco Torres, Janett Esmeralda Sosa Torralba

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La sintonización en la formación inicial docente. Una mirada desde Chile

Donatila Ferrada

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Desarrollo de un instrumento para evaluar actitudes hacia la formación universitaria: un estudio de caso en la UAM-I

Graciela Ontiveros Ruiz, Martha Diana Bosco Hernández, Consuelo Diaz, Raquel Valdes Cristerna, Rubicelia Vargas Fosada, Margarita Viniegra Ramírez

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Efecto mediador de la motivación autónoma en el aprendizaje

Jorge Vergara-Morales, Milenko Del Valle Tapia, Alejandro Díaz Mujica, Lennia Matos Fernández, María Victoria Pérez Villalobos

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Método para la formación de grupos colaborativos mediante disponibilidad léxica

Darío Fernando Rojas Díaz, Carolina Zambrano Matamala, Pedro Salcedo Lagos

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Implementación errática del Marco Curricular Común de la RIEMS en Aguascalientes

Gustavo Muñoz Abundez, Salvador Camacho Sandoval

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Estudio sobre la creatividad relacionada con la habilidad de programadores universitarios

Claudia Islas Torres, María del Rocío Carranza Alcántar, Antoni Pérez Poch, Nuría Salán Ballesteros

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Teoría del capitalismo académico en los estudios de educación superior

José Joaquín Brunner, Julio Roberto Labraña Vargas, Francisco Ganga, Emilio Rodríguez-Ponce

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Autoeficacia académica en estudiantes de Psicología de una universidad de Lima

Sergio Dominguez-Lara, Manuel Fernández-Arata

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Factores que influyen en la integración del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital en la docencia en escuelas primarias

Jesús Alfonso Beltrán-Sánchez, Ramona Imelda García López, María Soledad Ramírez-Montoya, Jesús Tánori Quintana

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Efecto del foro virtual sobre el aprendizaje de Cálculo Diferencial

Erik Alexander Caseres González, Zita Pereira Rodríguez, Luis Cristian Pereira Rodríguez

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Un estudio sobre el rendimiento académico en Matemáticas

Jorge Daniel Mello Román, Adolfo Hernández Estrada

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Los resultados de la prueba Saber 11 de Ciencias Sociales y las opiniones de los estudiantes: convergencias y divergencias

Nancy Palacios Mena, Miguel Armando Rodríguez Márquez

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La construcción de conocimiento pedagógico de los profesores en formación durante el prácticum

Juanjo Mena Marcos, Raquel Gómez Sánchez, María Luisa García Rodríguez

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Compromiso organizacional y promedio escolar en estudiantes de maestría: el efecto moderador de las tendencias alocéntricas e idiocéntricas

Daniel Arturo Cernas Ortiz, Rosa María Nava Rogel

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Análisis factorial de un modelo de socialización y confianza en la dependencia de Internet en estudiantes de secundaria

Carlos René Contreras Cázarez, Gustavo Adolfo León Duarte

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Asistencia y deserción escolar de la juventud indígena en Secundaria

Ivania de la Cruz Orozco, Blanca Heredia Rubio

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Percepciones de futuros docentes sobre el uso de tecnología en educación inicial

Tatiana Ghitis Jaramillo, Alexander Alba Vásquez

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Entornos virtuales de aprendizaje: modelo ampliado de aceptación de la tecnología

Ana Cristina Urquidi Martin, María Sol Calabor Prieto, Carmen Tamarit Aznar

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¿Qué piensan los futuros maestros sobre la disposición y la seguridad para enseñar matemáticas? Algunas propuestas para la formación inicial

Ángel Alsina, Paula López Serentill

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Universidad inclusiva: percepciones de los responsables de los servicios de apoyo a las personas con discapacidad

Odet Moliner García, Maria Angelica Yazzo Zambrano, Daniel Niclot, Thierry Philippot

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Caracterización de proyectos de investigación formativa de programas virtuales del Politécnico Grancolombiano

María Isabel Cortés Cortés, Eduardo Enrique Norman Acevedo, Diana Alejandra Ortiz Rodríguez

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Gasto público y de las familias según tipo de centro educativo en España durante la crisis económica (2007-2012)

Mario Andres-Candelas, Jesús Rogero-García

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¿Enfoque de competencias o enfoque de capacidades en la escuela?

Wilmer Hernando Silva Carreño, Johanna Andrea Mazuera Moreno

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Análisis de la brecha de aprendizaje entre indígenas y no indígenas en la enseñanza primaria en México

Emilio Blanco

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Capacidad de resiliencia según tendencia religiosa y género en universitarios

Silvia San Román Mata, Asunción Martínez Martínez, Félix Zurita Ortega, Ramón Chacón Cuberos, Pilar Puertas Molero, Gabriel González Valero

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Evidencias de validez interna de un instrumento para evaluar la colegialidad docente

Margarita Bakieva, Jesús Miguel Jornet Meliá, José González Such

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Rendimiento académico y prácticas artísticas extracurriculares en estudiantes de bachillerato

Griselda Montoya Becerril, Roberto Oropeza Tena, María Luisa Ávalos Latorre

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Aprendizaje basado en juegos formativos: caso Universidad en Colombia

Oscar Alonso Vélez, Sandra Milena Palacio López, Yuri Lorene Hernández Fernández, Paola Andrea Ortiz Rendón, Luisa Fernanda Gaviria Martínez

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Entre golpes y empujones, la comunicación afectiva entre varones universitarios

Gustavo de la Cruz García, Carlos Arturo Olarte Ramos, Jannet Rodríguez Ruiz

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Las expresiones de los estudiantes de instituciones de nivel superior en torno a las personas con discapacidad

Jesús García Reyes

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Validación de una escala para medir afrontamiento ante ciberagresiones entre universitarios

Gisela Margarita Torres-Acuña, Claudia Rivera Hernández, Yadira Navarro Rangel

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Apoyo percibido, resiliencia, metas y aprendizaje autorregulado en bachilleres

José Concepción Gaxiola Romero, Sandybell González Lugo

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Uso problemático de las TIC en adolescentes

Anna Díaz-Vicario, Cristina Mercader Juan, Joaquín Gairín Sallán

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El valor de la escolarización en estudiantes de preparatorias de élite de la Ciudad de México

Juan Espíndola Mata, Blanca Heredia, Marisol Vazquez

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Percepción de estudiantes universitarios sobre el uso de Socrative en experiencias de aprendizaje con tecnología móvil

Víctor Hugo Perera Rodríguez, Carlos Hervás Gómez

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Estilos y estrategia de enseñanza-aprendizaje de estudiantes universitarios de la Ciencia del Suelo

Leticia Salomé Jiménez Álvarez, Nataly Vega, Edwin Daniel Capa Mora, Natacha Del Cisne Fierro Jaramillo, Pablo Quichimbo Miguitama

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Evaluación comunicativa y selección de contenidos en contextos escolares vulnerables chilenos

Miguel Del Pino-Sepúlveda, Elizabeth Montanares-Vargas

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Políticas educacionales brasileñas: consecuencias de un currículo nacional

Maria de Lourdes Pinto de Almeida, Hildegard Susana Jung, Edite Maria Sudbrack

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Impacto de las Transferencias Monetarias Condicionadas en la profesión académica en México: distintos tiempos, diferentes condiciones

Manuel Gil-Anton, Leobardo Eduardo Contreras Gómez

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Reseñas

La desigualdad persistente en la educación superior del sureste mexicano

Fabio Alexis de Ganges López

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Repensar la formación docente desde una perspectiva de Justicia Social

Eddy Paz-Maldonado

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Brechas y asimetrías que emergen en la era digital, ¿nuevas formas de exclusión?

Eliana Esther Gallardo-Echenique

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A debate la Educación Superior y la Ciencia en México: recuperar preguntas clave

Angélica Buendía, Susana García, Monique Landesmann, Roberto Rodríguez, Norma Rondero, Mario Rueda Beltrán, Héctor Vera

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Los fundamentos personalistas de la formación universitaria

Gustavo Esparza

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