Vol. 25

| 2023-01-11

Enseñanza y aprendizaje remoto de emergencia y las competencias digitales del profesorado

Filipa Seabra, Luísa Aires, Marta Abelha, António Teixeira

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El juego como herramienta de aprendizaje en educación superior

Valeska Ormazábal Valladares, Lilian Hernández Montes, Felipe Zúñiga Arbalti

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“Si yo fuera joven…”: incremento en el riesgo de deserción de estudiantes universitarios mayores

Joana R. Casanova, Cristiano Assis Gomes, Leandro S., Ellián Tuero, Ana B. Bernardo

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El modelo educativo del Conafe desde la perspectiva de los líderes educativos comunitarios

María Alicia Zavala Berbena, Álvaro Andrés Rivera Sepúlveda

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Factores socioeconómicos que influyen en los resultados del EXANI-II

Miguel Angel Araiza Lozano, Héctor de la Torre, Magali Valdivia Velasco

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El impacto del COVID-19 en estudiantes de doctorado en Educación

Sandra Gómez del Pulgar Cinque, Laura Camas Garrido, María del Rosario Mendoza Carretero, Daniel Pattier

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Factores psicológicos asociados a la permanencia de estudiantes beneficiados por el Programa de Acceso-Acompañamiento Efectivo a la Educación Superior

Mario Morales Navarro, Eduardo Guzmán Utreras, Carmen Gloria Baeza Ugarte, Constanza Lizama Vidal

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Diseño y evaluación de competencias genéricas básicas para la universidad y la empresa

Paula Crespí, José Manuel García-Ramos

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La formación matemática de ingenieros desde la Matemática Educativa. Estado del arte

Diana del Carmen Torres-Corrales, Jesús Eduardo Hinojos-Ramos

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Transformación de prácticas plurilingües: contradicciones entre pensamiento y acción. Estudio de caso

Eva Tresserras, Juli Palou Sangrà

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Dimensiones tecnológicas en tareas de libros de texto de matemáticas

Judith Alejandra Hernández Sánchez, Cinthya Adriana Elizabeth Padilla Márquez, Eduardo Carlos Briceño Solís

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Factores explicativos de la deserción universitaria abordados mediante inteligencia artificial

Juan Sebastián Parra-Sánchez; Ingrid Durley Torres Pardo; Carmen Ysabel Martínez De Merino

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Variables que afectan la repetición en la educación obligatoria en España

Laura López Fernández, Diego González-Rodríguez, María-José Vieira

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Efectos de la supervisión escolar sobre la calidad educativa en primaria y secundaria: una revisión sistemática

María Elena Pérez Campuzano

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Estrategias para resolver problemas de estructura multiplicativa con naturales y fracciones

Cristina Zorrilla, Pedro Ivars, Ceneida Fernández

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Autobiografías y elección de carrera de educadores en Ciencias Naturales

Mariana Luzuriaga, María Eugenia Podestá, Melina Furman

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Modelo predictivo para identificar estudiantes universitarios con alto grado de deserción

Jhoan Keider Hoyos Osorio, Genaro Daza Santacoloma

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Marco analítico para la educación remota de emergencia en las universidades en tiempos de confinamiento

Eva Pérez-López, Teresa Alzás

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El concepto de competencia digital docente: revisión de la literatura

María Verdú-Pina, José Luis Lázaro-Cantabrana, Carme Grimalt-Álvaro, Mireia Usart

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Modelo sobre adaptabilidad de estudiantes en tránsito en la universidad

David López-Aguilar, Pedro Ricardo Álvarez-Pérez, Nicole González-Benítez

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Progresión del pensamiento histórico en estudiantes de secundaria: fuentes y pensamiento crítico

Pilar Rivero Gracia, Borja Aso Morán, Silvia García-Ceballos

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Autopercepción de las prácticas de liderazgo directivo-educativo en territorios de diversidad cultural

Yanet Amanda Maquera-Maquera, Luz Yohana Bermejo-Gonzáles, Saúl Bermejo-Paredes

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Desarrollo de habilidades metacognitivas a través de narrativas digitales en la educación superior

Yuliana Lavrysh, Mariya Leshchenko, Larysa Tymchuk

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Apoyo de pares y expectativas de resultado en STEM: Desarrollo y validación de un instrumento

Deneb Elí Magaña Medina, Verónica Hernández-Mena, Norma Aguilar Morales, Pedro Antonio Sánchez Escobedo

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Educación informal y entornos digitales entre jóvenes de comunidades indígenas

Óscar Ramos Mancilla, Gloria Flores-Fuentes

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Influencia de la rúbrica en la calidad de la retroalimentación del desempeño docente en aula

Omar Andrés Aravena Kenigs, María Elena Mellado Hernández, Manuel Montanero Fernández

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Percepción de la comunidad educativa sobre la estimulación de las Habilidades para el siglo XXI

Ignacio Javier Salamanca Garay, María Graciela Badilla Quintana

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Prácticas fundamentales en educación infantil: hacia una propuesta teórico-metodológica

Tatiana López Jiménez

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Práctica docente y metacognición en bachillerato para favorecer el aprendizaje en la clase de matemáticas

Milagros de Jesús Cázares Balderas, David Alfonso Páez

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ISSN: 1607-4041

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Diseño y evaluación de competencias genéricas básicas para la universidad y la empresa

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