Modelo sobre adaptabilidad de estudiantes en tránsito en la universidad

David López-Aguilar; Pedro Ricardo Álvarez-Pérez; Nicole González-Benítez

doi:10.24320/redie.2023.25.e10.4398

Autores

David López-Aguilar Universidad de La Laguna https://orcid.org/0000-0002-4460-1954
Pedro Ricardo Álvarez-Pérez Universidad de La Laguna https://orcid.org/0000-0003-0023-0765
Nicole González-Benítez Universidad de La Laguna https://orcid.org/0000-0003-2718-7867

DOI:

https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e10.4398

Palabras clave:

adaptación del estudiante, oportunidades educacionales, información educacional, desarrollo de las habilidades

Resumen

Un problema que preocupa a nivel mundial son las elevadas cifras de abandono de los estudios universitarios. Desde la necesidad de aportar respuestas a este fenómeno, en este estudio se presenta un modelo predictivo sobre el nivel de adaptabilidad del alumnado de bachillerato con intención de cursar estudios universitarios. El objetivo es mostrar las relaciones existentes entre las tres variables exógenas (competencias para el estudio, información sobre la universidad y expectativas de autoeficacia) y la variable endógena (adaptabilidad) contempladas en el modelo. En el trabajo participó una muestra de 290 estudiantes de bachillerato que habían manifestado su intención de cursar estudios universitarios. Los resultados indican una relación sustancial y consistente entre las variables del modelo, ayudando a predecir los niveles de adaptabilidad académica de los estudiantes de bachillerato con intención de cursar estudios universitarios. Esto resulta de interés para diseñar propuestas orientadoras para las etapas previas a la universidad.

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