v. 26

| 2024-02-21

Educación en y para la democracia en España: testimonios docentes

María Luisa Rico Gómez, Ana Isabel Ponce Gea

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Aprender a aprender en las universidades españolas, ¿una competencia transversal?

Evelyn E. Moctezuma-Ramírez, Fran J. García-García, Cruz Pérez-Pérez, Ana Esther Escalante Ferrer, Teresa Yurén

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Análisis de una experiencia de aprendizaje basada en juegos digitales

Nathaly Amaya-Olarte, Martha Liliana Torres-Barreto, Karen Rocío Plata-Gómez

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Satisfacción laboral de los profesionales de la enseñanza en España

Agustín Rodríguez-Esteban, Camino Ferreira

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Multidimensional Scale to Assess Digital Security in Adolescents

José Néstor Peraza-Balderrama, Ángel Alberto Valdés-Cuervo, Lizeth Guadalupe Parra-Pérez, Maricela Urías-Murrieta

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Application of Web 2.0 to Reduce Failure in English

Kristian Armando Pineda Castillo, Rubén Jerónimo Yedra

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Efecto par: minoría étnica y rendimiento en el último año de colegio en Ecuador

Karla Meneses, Lucía Andrea Vergara Sobarzo, Paola Denisse Chamorro Enríquez

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Gamificação do ensino de história: percepções dos estudantes

María Martínez-Hita, Pedro Miralles-Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco

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Perfiles lectores adolescentes: lectura en papel versus digital

Inmaculada Clotilde Santos Díaz, Manuel Francisco Romero Oliva, Hugo Heredia Ponce, Ester Trigo Ibáñez

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Repensando a gestão educative da escola no context mapuche

Héctor Torres Cuevas, Daniel Quilaqueo Rapimán, Bruno Baronnet; Gerardo Muñoz Troncoso

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Educación en y para la democracia en España: testimonios docentes

Aprender a aprender en las universidades españolas, ¿una competencia transversal?

Análisis de una experiencia de aprendizaje basada en juegos digitales

Satisfacción laboral de los profesionales de la enseñanza en España

Multidimensional Scale to Assess Digital Security in Adolescents

Application of Web 2.0 to Reduce Failure in English

Efecto par: minoría étnica y rendimiento en el último año de colegio en Ecuador

Gamificação do ensino de história: percepções dos estudantes

Perfiles lectores adolescentes: lectura en papel versus digital

Repensando a gestão educative da escola no context mapuche

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