Vol. 26
| 2024-02-21-
Supervisión de la integridad científica por académicos de posgrado
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Educación en y para la democracia en España: testimonios docentes
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Aprender a aprender en las universidades españolas, ¿una competencia transversal?
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Análisis de una experiencia de aprendizaje basada en juegos digitales
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Satisfacción laboral de los profesionales de la enseñanza en España
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Escala multidimensional para evaluar la seguridad digital en adolescentes
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Aplicación de la Web 2.0 para reducir la reprobación en inglés
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Efecto par: minoría étnica y rendimiento en el último año de colegio en Ecuador
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Gamificar la enseñanza de la historia: percepciones del alumnado
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Perfiles lectores adolescentes: lectura en papel versus digital
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Repensando la gestión educativa de la escuela en el contexto mapuche
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