Educar al profesor de Historia

Artigos Semelhantes

• Aldo Bazán-Ramírez, Eduardo Hernández-Padilla, César A. Hernández-Rodríguez, Eneida Ochoa-Avila, Relaciones entre contexto de procedencia y logro académico al terminar la primaria , Revista Electrónica de Investigación Educativa: v. 22 (2020)
• Orlanda Señorino, Susana Mabel Cordero, Reforma educativa en Argentina: una mirada sobre las trayectorias laborales y las condiciones de trabajo docente , Revista Electrónica de Investigación Educativa: v. 7 n. 2 (2005)
• Patricia Gómez Hernández, Carlos Monge López, Héctor del Castillo Fernández, Mônica de Carvalho Magalhães Kassar, Aprendizaje cooperativo con teléfonos móviles en un contexto de vulnerabilidad: resultados en la convivencia , Revista Electrónica de Investigación Educativa: v. 24 (2022)
• Luis Porter Galetar, Crisis en el gobierno de nuestras universidades públicas , Revista Electrónica de Investigación Educativa: v. 1 n. 1 (1999)
• Jesús Conde-Jiménez, Ángela Martín-Gutiérrez, Potencialidades y necesidades de mejora en la formación de profesores noveles universitarios , Revista Electrónica de Investigación Educativa: v. 18 n. 1 (2016)
• Ángel Díaz Barriga, La educación en valores: Avatares del currículum formal, oculto y los temas transversales , Revista Electrónica de Investigación Educativa: v. 8 n. 1 (2006)
• José Manuel Serrano, Tiburcio Moreno Olivos, Rosa María Pons Parra, Rosamary Selene Lara Villanueva, Evaluación de programas de formación de profesores en métodos de aprendizaje cooperativo, basada en análisis de ecuaciones estructurales , Revista Electrónica de Investigación Educativa: v. 10 n. 2 (2008)
• Luis Porter Galetar, Políticas de subjetividad para la igualdad de oportunidades educativas. Un diálogo entre Juan Carlos Tedesco y Luis Porter , Revista Electrónica de Investigación Educativa: v. 8 n. 1 (2006)
• Omar Mejía Pérez, El plagio en las examinaciones matemáticas , Revista Electrónica de Investigación Educativa: v. 16 n. 3 (2014)
• José María García Garduño, Javier Organista Sandoval, Motivación y expectativas para ingresar a la carrera de profesor de educación primaria: Un estudio de tres generaciones de estudiantes normalistas mexicanos de primer ingreso , Revista Electrónica de Investigación Educativa: v. 8 n. 2 (2006)

<< < 1 2 3 4 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.