Vol. 16, Núm. 3 (septiembre 2014)

Tabla de contenidos

Artículos

El plagio en las examinaciones matemáticas
Omar Mejía Pérez
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Motivación y disposiciones: enfoques alternativos para explicar el desempeño de habilidades de pensamiento crítico
Jorge Valenzuela, Ana María Nieto, Carla Muñoz
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¿De qué soy capaz? Autoevaluación de las competencias básicas
Antonia Ramírez García, Carmen Corpas Reina, María Isabel Amor Almedina, Rocío Serrano Rodríguez
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Consumo cultural del libro y la lectura en estudiantes de secundaria en Jalisco
Mayela Eugenia Villalpando Aguilar
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Efecto de la aplicación de una estrategia de comprensión de lectura en un entorno virtual
María Gregoria Benítez Lima, Juan Ignacio Barajas Villarruel, Itzel Nallehly Hernández Uresti
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Tutor Inteligente con reconocimiento y manejo de emociones para Matemáticas
Mari­a Luci­a Barron Estrada, Ramón Zatarain Cabada, Yasmín Hernández Pérez
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Una plataforma para la implementación de cursos en línea adaptativos: descripción y punto de vista de los docentes
Julián Moreno Cadavid, Demetrio Arturo Ovalle Carranza, Rosa María Vicari
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Redes sociales en línea y la capacidad de memorización de los estudiantes universitarios
Gabriel Valerio Ureña, Tania Leyva Cantúa, Ricardo Caraza Camacho, María del Carmen Rodríguez-Martínez
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La competencia mediática del profesorado: un instrumento para su evaluación
Vicent Gozálvez Pérez, Natalia González Fernández, M. Carmen Caldeiro Pedreira
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Estudio exploratorio sobre las actitudes y comportamiento del profesorado de Chile en contextos de escolarización de alumnado inmigrante
Susan Valeria Sanhueza, Miguel Claudio Friz Carrillo, Segundo Quintriqueo Millán
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El plagio en las examinaciones matemáticas
Omar Mejía Pérez
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Reseñas

Las TIC, instrumento idóneo en las aulas hospitalarias
María Pilar López Moya
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Entrevistas

El proceso de Bolonia y la (re)organización de la universidad-mercado: diálogo con Josep M. Blanch
Moacir Fernando Viegas, Lucídio Bianchetti
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