El proceso de Bolonia y la (re)organización de la universidad-mercado: diálogo con Josep M. Blanch

Autores

  • Moacir Fernando Viegas Universidade de Santa Cruz do Sul
  • Lucídio Bianchetti Universidade Federal de Santa Catarina

Palabras clave:

Universidad, Enseñanza superior, ambiente de trabajo, Proceso de Bolonia.

Agencias de apoyo:

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior

Resumen

Con esta entrevista buscamos actualizar el diálogo sobre la implementación del Proceso de Bolonia que venimos realizando con Josep Blanch. En la interlocución, el profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona detecta el cambio de una perspectiva individual de resistencia para una percepción colectiva y salidas solidarias. Resalta que el concepto histórico de universidad cede espacio al pragmático concepto de universidad-mercado, caracterizándose como un espacio/tiempo de distribución de títulos y de precarización de las condiciones del trabajo docente. Esta forma de ser/hacer universidad genera un círculo vicioso con buenos resultados cuantitativos, pero con contradicciones y dilemas éticos. Retomar la discusión gana relevancia frente a la creciente internacionalización del proceso, materializando la llamada “agenda globalmente estructurada para la educación”.

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Biografía del autor

Moacir Fernando Viegas, Universidade de Santa Cruz do Sul

Doctor en Educación por la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Brasil), y postdoctorado en Psicología del Trabajo por la Universidad Autónoma de Barcelona (España). Actualmente es profesor asistente en la Universidad de Santa Cruz do Sul. Sus proyectos de investigación se centran en la Educación y el trabajo, y La educación de jóvenes y adultos en la perspectiva del materialismo histórico y la teoría crítica.

Lucídio Bianchetti, Universidade Federal de Santa Catarina

Doctor en Educación: Historia, Política y Sociedad por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (Brasil), postdoctorado en la Universidad de Porto (Portugal). Profesor-investigador asociado en el Centro de Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Federal de Santa Catarina. Su línea de investigación es la Educación y el trabajo, Formación de investigadores y Tecnología y formación Profesional.

Referencias

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Publicado

2014-10-31

Número

Sección

Entrevistas

Metricas