Revista Electrónica de Investigación Educativa

Vol. 19

| 2017-04-10

Justicia educativa: itinerario de su historia conceptual en México

Jesús Aguilar Nery

1 - 11
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  1830}
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Autonomía escolar y cambio educativo, consideraciones desde la implementación de PEC-FIDE

Alejandro Reyes Juárez

12 - 21
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Análisis descriptivo del gobierno universitario ecuatoriano: una mirada desde los cambios legislativos

Francisco Anibal Ganga Contreras, Silvia Amir Maluk Uriguen

22 - 37
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  101}
Selección de escuelas de alta y baja eficacia en Baja California (México)

Fernando Martínez Abad, Luis Lizasoain Hernández, María Castro Morera, Luis María Joaristi Olariaga

38 - 53
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Modelos parentales en el contexto urbano: un estudio exploratorio

José Francisco Martínez Licona, María Isabel García Rodrigo, Jonathan Carlos Collazo Martínez

54 -66
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Validación de un instrumento para evaluar la autopercepción del pensamiento crítico en estudiantes de Medicina

Silvia Lizett Olivares Olivares, Mildred Vanessa López Cabrera

67 - 77
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Variables académicas, comprensión lectora, estrategias y motivación en estudiantes universitarios

Jorge Guerra García, Carmen Yolanda Guevara Benítez

78 - 90
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Evaluando la escritura de alumnos universitarios de EFL: estudio sobre la confiabilidad de las calificaciones

Elsa Fernanda González, Nelly Paulina Trejo, Ruth Roux

91 - 103
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La comprensión de las metáforas en niños de primaria

Gabriela Calderón Guerrero, Cynthia Maldonado Ahumada, Sofía Vernon

104 - 113
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  1941}
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Autoconcepto físico y académico en niños de contextos marginados en México

Martha Leticia Gaeta González, Judith Cavazos Arroyo

114 - 124
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Proyectos de trabajo: una metodología inclusiva en Educación Infantil

Elena Balongo González, Rosario Merida Serrano

125 - 142
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El saber profesional de una maestra de Infantil

Susana Orozco Martínez

143-157
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  100}

Intervenciones basadas en evidencia: experiencias y resultados

Enrique López Ramírez, Elia Lorena López Ramírez

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Políticas públicas en educación desde la voz de los maestros

Francisco Rodriguez

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  305}

ISSN: 1607-4041

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