El saber profesional de una maestra de Infantil
DOI:
https://doi.org/10.24320/redie.2017.19.2.1103Palabras clave:
Saber, experiencia, práctica educativa, formación docente.Resumen
El artículo expone los saberes y práctica profesional de María, maestra de Educación Infantil de una escuela pública de Cataluña, a cargo de 24 estudiantes (13 niñas y 11 niños). La recolección de datos posibilita profundizar en sus experiencias pedagógicas y en el proceso educativo que pone en marcha, y que contribuyen en la creación y desarrollo de una relación educativa caracterizada por la atención a las necesidades individuales y a la singularidad de sus alumnos, desde un acompañamiento, acogimiento y cuidado de lo que se vive en el aula.Descargas
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Referencias
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Publicado
2017-04-10
