Análisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión

Autores/as

  • Benilde García Cabrero División de Estudios de Posgrado Universidad Nacional Autónoma de México
  • Javier Loredo Enríquez Departamento de Educación Universidad Iberoamericana
  • Guadalupe Carranza Peña Área Académica: Teoría Pedagógica y Formación Docente Universidad Pedagógica Nacional

Palabras clave:

Práctica educativa, evaluación de la docencia, modelos de evaluación.

Resumen

La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula. En el presente trabajo, se proponen tres dimensiones para evaluar la práctica educativa de los docentes: 1) el pensamiento didáctico del profesor y la planificación de la enseñanza; 2) la interacción educativa dentro del aula; y 3) la reflexión sobre los resultados alcanzados. La relación entre estas tres dimensiones es interdependiente, es decir, cada una de ellas afecta y es afectada por las otras, por lo cual resulta indispensable abordarlas de manera integrada. La propuesta aquí desarrollada considera que los programas de mejoramiento del trabajo docente deben abordarse a partir de la evaluación de la práctica educativa, para después abordar la formación docente.

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Biografía del autor/a

Benilde García Cabrero, División de Estudios de Posgrado Universidad Nacional Autónoma de México

Doctora en Psicología por la Facultad de Educación de la Universidad de McGill (Canadá). Profesora titular e investigadora de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), donde es directora del Laboratorio de Ambientes Educativos Basados en las Nuevas Tecnologías. Ha sido profesora de diversas universidades mexicanas públicas y privadas. Desde 1999 imparte la asignatura en línea: Enseñanza Basada en Computadoras en la Maestría en Educación Virtual de la Universidad Veracruzana (México). Colabora en el proyecto de Enseñanza en Comunidades Virtuales de Aprendizaje con las Universidades de McGill y Stanford. Es autora de libros, capítulos en libros y artículos, entre ellos más reciente en coautoría con S. Lajoie, G. Berdugo, L. Márquez, S. Espíndola y C. Nakamura (en prensa), The creation of virtual and face-to-face learning communities: An international collaboration experience, en Journal of Educational Computing Research.

Javier Loredo Enríquez, Departamento de Educación Universidad Iberoamericana

Obtuvo la maestría y el doctorado en educación en la Universidad René Descartes, Paris V, Sorbonne, Francia.  Es egresado de Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México (unam).  Actualmente es el coordinador del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Iberoamericana, en donde también fue director del Departamento de Educación.  Es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (comie) también es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I. Y miembro de la Red de Investigadores sobre Evaluación de la Docencia.  Sus líneas de investigación son evaluación educativa, en particular evaluación de la práctica docente; diseño y desarrollo curricular, así como el uso de las tic en educación.  Ha escrito varios libros, capítulos de libros y artículos, el último publicado: Prácticas emergentes en la inserción de las computadoras en Telesecundarias (2006, México: conafe), a partir de una investigación financiada por la Organización de Estados Americanos (oei).

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Publicado

2008-08-01

Cómo citar

García Cabrero, B., Loredo Enríquez, J., & Carranza Peña, G. (2008). Análisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 10. Recuperado a partir de https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/200

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