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Vol. 7, Núm. 2, 2005
In memoriam
Artículos arbitrados
Imágenes de la docencia: neoliberalismo, formación docente y género (95KB) Gustavo E. Fischman
La educación inicial de los hijos de los inmigrantes en las “aulas de enlace” en España (80KB) María del Pilar Quicios García e Isabel Miranda Vizuete
Reforma educativa en Argentina: una mirada sobre las trayectorias laborales y las condiciones de trabajo docente (79KB) Orlanda Señoriño y Susana Mabel Cordero
Propuesta de aprendizaje basado en proyecto y trabajo colaborativo: experiencia de un curso en línea (53KB) Gabriela Cenich y Graciela Santos
La vinculación universitaria: ese oscuro objeto del deseo (41KB) Guillermo Campos Ríos y Germán Sánchez Daza
Aprendizaje colaborativo, uso de las NTIC e interacción entre profesores de ciencias: habilidades requeridas y problemas (50KB) Manuel Juárez Pacheco y Guillermina Waldegg Casanova
Persistencia de las ideas previas sobre potencial eléctrico, intensidad de corriente y ley de Ohm en los estudiantes de segundo curso de Ingeniería (55KB) María Cristina Periago y Xavier Bohigas
Hacia una gnoseología del desaprendizaje dialógico cognoconsciente: Principios para desaprender en el contexto de la complejidad (43KB) Raiza Andrade

Autora invitada
Competencias mediacionales para la educación en línea (197KB) María Elena Chan Núñez

Entrevista
Matemáticas en contexto. Entrevista con Patricia Camarena Gallardo (51KB) René Pinet Plasencia

Conferencia
El trabajo por competencias en el prácticum: cómo organizarlo y cómo evaluarlo (100KB) José Tejada Fernández

Reseñas
Más allá de un manual de introducción a la metodología: diversidad y unidad en el campo de la investigación cualitativa (15KB) David González Hernández
Los por qué y los cómo en el uso de las técnicas para la investigación social (10KB) Esperanza Bausela Herreras

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