v. 18

| 2016-09-20

Cambios en metodologías docentes y de evaluación: ¿mejoran el rendimiento del alumnado universitario?

José Domingo García-Merino, Sara Urionabarrenetxea, Amaia Bañales-Mallo
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  1563}
Evaluando la enseñanza en la Educación Superior: percepciones de docentes y discentes

Luis Miguel Moreira, Miguel Ángel Santos
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  3730}
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  975}
Logros de la educación ambiental y la sustentabilidad urbana en México

Cecilia Esther Muñoz Cadena, Irma Esperanza Estrada-Izquierdo, Rosalba Esther Morales-Pérez
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  3076}
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  947}
La formación docente universitaria: claves formativas de universidades españolas

Diana Amber Montes, Cecilia Inés Suárez
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  963}
Expectativas económicas en carreras con perspectivas pobres: los casos de Ingeniería en Agronomía e Ingeniería Forestal

José Gamboa García
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  251}
El desarrollo educativo en las ciudades españolas: el protagonismo de los ayuntamientos

José Luis Muñoz Moreno, Joaquín Gairín Sallán
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La percepción de la utilidad de la tecnología conforma su uso para enseñar y aprender

Antoni Badia, Lucrecia Chumpitaz Campos, Jessica Vargas D'Uniam, Guadalupe Suárez Díaz
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Los alumnos del grado de Magisterio: TIC y discapacidad

Julio Cabero Almenara, José María Fernández Batanero, Julio Barroso Osuna
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  601}
Participación en foros virtuales en cursos masivos (UNED)

Marta Ruiz-Corbella, Alfonso Diestro Fernández, Miriam García-Blanco
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  495}
Male teachers in elementary education in the public schools of Rio de Janeiro-Brazil and Aveiro-Portugal

Amanda Oliveira Rabelo
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Process for modeling competencies for developing serious games

Arturo Barajas Saavedra, Francisco Javier Álvarez Rodríguez, Jaime Muñoz Arteaga, Ana Cecilia Oviedo de Luna
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Propuesta pedagógica para la incorporación de conocimientos tradicionales de Ciencias Naturales en Primaria

Martín Bascopé Julio, Natalia Isabel Caniguán Velarde
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Juegos cooperativos: efectos en el comportamiento asertivo en niños de 6o. grado de escuelas públicas

Rosa María Osés Bargas, Efraín Duarte Briceño, María de Lourdes Pinto Loria
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  3127}
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  1631}
Enseñanza-aprendizaje de ciencia e investigación en educación básica en México

Ana Cuevas Romo, Roberto Hernández Sampieri, Brenda Elizabeth Leal Pérez, Christian Paulina Mendoza Torres
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  13983}
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  1874}
Creencias epistemológicas: premisas constitutivas de perspectivas acerca del conocimiento

Walter Sergio Terrazas
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  462}

Frente a la adversidad… otras historias posibles

Claudia Salinas Boldo
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Cambios en metodologías docentes y de evaluación: ¿mejoran el rendimiento del alumnado universitario?

Evaluando la enseñanza en la Educación Superior: percepciones de docentes y discentes

Logros de la educación ambiental y la sustentabilidad urbana en México

La formación docente universitaria: claves formativas de universidades españolas

Expectativas económicas en carreras con perspectivas pobres: los casos de Ingeniería en Agronomía e Ingeniería Forestal

El desarrollo educativo en las ciudades españolas: el protagonismo de los ayuntamientos

La percepción de la utilidad de la tecnología conforma su uso para enseñar y aprender

Los alumnos del grado de Magisterio: TIC y discapacidad

Participación en foros virtuales en cursos masivos (UNED)

Male teachers in elementary education in the public schools of Rio de Janeiro-Brazil and Aveiro-Portugal

Process for modeling competencies for developing serious games

Propuesta pedagógica para la incorporación de conocimientos tradicionales de Ciencias Naturales en Primaria

Juegos cooperativos: efectos en el comportamiento asertivo en niños de 6o. grado de escuelas públicas

Enseñanza-aprendizaje de ciencia e investigación en educación básica en México

Creencias epistemológicas: premisas constitutivas de perspectivas acerca del conocimiento

Frente a la adversidad… otras historias posibles

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