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Título |
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| Vol. 18, Núm. 1 (enero 2016) |
Comprensión de la media por profesores de educación primaria en formación continua |
Resumen
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Soledad Estrella |
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| Vol. 20, Núm. 1 (enero-marzo 2018) |
El proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. Concepciones de los futuros profesores del sur de Chile |
Resumen
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Miguel Friz Carrillo, Rodrigo Panes Chavarría, Pedro Salcedo Lagos, Susan Sanhueza Henriquez |
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| Vol. 20, Núm. 4 (octubre-diciembre 2018) |
Percepción de los estudiantes de educación inicial frente al desarrollo de experiencias formativas en modalidad A+S |
Resumen
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Pilar Andrea Uribe Sepúlveda |
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| Vol. 18, Núm. 1 (enero 2016) |
Co-enseñanza: concepciones y prácticas en profesores de una Facultad de Educación en Perú |
Resumen
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Guadalupe Suárez-Diaz |
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| Vol. 20, Núm. 2 (abril-junio 2018) |
Mapas conceptuales en educación matemática a nivel universitario |
Resumen
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Pamela Alejandra Reyes-Santander, Elisabeth Ramos Rodríguez |
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| Vol. 17, Núm. 2 (mayo 2015) |
Transiciones y rupturas profesionales a contextos de alta clausura sociocultural |
Resumen
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Margarita Armenta Beltrán, Enrique Ibarra Aguirre, Héctor Manuel Jacobo García |
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| Vol. 14, Núm. 1 (2012) |
Investigar en la escuela: reflexiones teórico-metodológicas |
Resumen
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Laura Noemi Chaluh |
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| Vol. 9, Núm. 2 (2007) |
Concepciones acerca del aprendizaje: diseño y validación de un cuestionario para profesores en formación |
Resumen
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Silvia L. Vilanova, María B. García, Orlanda Señoriño |
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| Vol. 19, Núm. 3 (julio-septiembre 2017) |
Enseñanza de la Literatura Inglesa en liceos experimentales bilingües costarricenses: la formación docente |
Resumen
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Karla Araya Araya, Priscila Campos Rosales, Erika González Mora, Gerardina Marín Madrigal, Kattia Rojas Suárez, Catalina Sanchez Alvarado |
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| Vol. 12, Núm. 1 (2010) |
Portafolio en línea en la formación inicial docente |
Resumen
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María Elena Mellado |
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| Vol. 6, Núm. 1 (2004) |
Innovación educativa: un estudio de los cambios diferenciales entre el profesorado de la Universidad de Málaga |
Resumen
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Antonio Matas Terrón, Juan Carlos Tójar Hurtado, José Serrano Angulo |
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| Vol. 6, Núm. 1 (2004) |
Concepciones sobre la enseñanza de la resta: un estudio en el ámbito de la formación permanente del profesorado |
Resumen
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Mario Martínez Silva, Núria Gorgorió i Solá |
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| Vol. 10, Núm. 2 (2008) |
Evaluación de programas de formación de profesores en métodos de aprendizaje cooperativo, basada en análisis de ecuaciones estructurales |
Resumen
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José Manuel Serrano, Tiburcio Moreno Olivos, Rosa María Pons Parra, Rosamary Selene Lara Villanueva |
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| Vol. 10 (Número Especial 2008) |
La evaluación del desempeño docente en la universidad |
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Mario Rueda Beltrán |
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| Vol. 7, Núm. 2 (2005) |
Aprendizaje colaborativo, uso de las NTIC e interacción entre profesores de ciencias: habilidades requeridas y problemas |
Resumen
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Manuel Juárez Pacheco, Guillermina Waldegg Casanova |
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| Elementos 1 - 15 de 15 |
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