Comprensión de la media por profesores de educación primaria en formación continua
Palabras clave:
formación de profesores, didáctica de la estadística, medidas de tendencia central, media aritméticaAgencias de apoyo:
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Direccion de Estudios Avanzados, VRIEA-PUCV. Centro de Investigación Avanzada en Educación, CIAE.Resumen
En este trabajo se analizan las respuestas abiertas a una situación problema utilizadas en investigaciones sobre la media en presencia de valores atípicos en los datos. Los resultados muestran concepciones correctas e incorrectas y revelan que las ideas estadísticas de contexto y representatividad de un conjunto de datos están alejadas de la formación de los profesores. Los formadores de profesores de la educación primaria podrían partir de estas concepciones y hacerlas progresar para que los futuros profesores adquieran un significado completo del concepto, que les capacite en su tarea de enseñar estadística en la escuela.Descargas
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Publicado
2016-01-04
