Revista Electrónica de Investigación Educativa

Vol. 2

| 2012-11-12

Pluralidad razonable y educación moral. Nuevas perspectivas sobre viejas paradojas.

Ana María Salmerón Castro
- HTML _{ESPAÑOL
  
  898}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  333}
- HTML _{INGLÉS
  
  285}
- PDF _{INGLÉS
  
  264}
Nivel de dificultad y poder de discriminación del Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos (EXHCOBA).

Eduardo Backhoff Escudero, Norma Larrazolo Reyna, Martín Rosas Morales
- HTML _{ESPAÑOL
  
  47689}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  5179}
- HTML _{INGLÉS
  
  1949}
- PDF _{INGLÉS
  
  15746}
El uso de mapas conceptuales como instrumento de evaluación del aprovechamiento en ciencias: lo que sabemos hasta ahora.

María Araceli Ruiz Primo
- HTML _{INGLÉS
  
  6190}
- PDF _{INGLÉS
  
  810}
Diseño y evaluación de un curso en línea para estudiantes de licenciatura

Lewis McAnally Salas, Carmen Pérez Fragoso
- HTML _{ESPAÑOL
  
  1665}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  642}
- HTML _{INGLÉS
  
  869}
- PDF _{INGLÉS
  
  250}
La reforma de la educación superior. Señas del debate internacional a fin de siglo.

Roberto Rodríguez Gómez
- HTML _{ESPAÑOL
  
  2179}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1158}
- HTML _{INGLÉS
  
  1320}
- PDF _{INGLÉS
  
  546}

Configuración de los saberes sobre lo pedagógico

María Esther Aguirre Lora
- HTML _{ESPAÑOL
  
  365}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  585}

Educación, poder y biografía: Entrevista a Carlos Alberto Torres.

Armando Alcántara Santuario
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1019} _{INGLÉS
  
  1728}

Los académicos en los noventa: ¿actores, sujetos, espectadores o rehenes?

Manuel Gil Antón
- PDF _{ESPAÑOL
  
  552} _{INGLÉS
  
  413}

ISSN: 1607-4041

Enviar artículo