Revista Electrónica de Investigación Educativa

ISSN: 1607-4041

Enviar artículo

Vol. 9

| 2012-12-11

El estudio de las expectativas en la universidad: análisis de trabajos empíricos y futuras líneas de investigación

María del Carmen Pichardo Martínez, Ana Belén García Berbén, Jesús De la Fuente Arias, Fernando Justicia Justicia
- HTML _{ESPAÑOL
  
  4392}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  18669}
- HTML _{INGLÉS
  
  575}
- PDF _{INGLÉS
  
  571}
Construcción de un cuestionario-escala sobre actitud del profesorado frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo (CAPIC)

Joan Andrés Traver Martí, Rafaela García López
- HTML _{ESPAÑOL
  
  55246}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  3707}
- HTML _{INGLÉS
  
  3588}
- PDF _{INGLÉS
  
  1652}
Las actividades extraescolares relacionadas con la ciencia y la tecnología

Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas
- HTML _{ESPAÑOL
  
  19147}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  753}
- HTML _{INGLÉS
  
  1059}
- PDF _{INGLÉS
  
  531}
José Martí y Paulo Freire: aproximaciones para una lectura de la pedagogía crítica

Miguel Alvarado Arias
- HTML _{ESPAÑOL
  
  5339}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1820}
La comunidad educativa y la institución escolar: un estudio de caso, mediante la combinación de distintas técnicas, de una escuela de tercer ciclo pública en Argentina

Mirta Giacobbe, Nora Moscoloni, Nora Bolis, Javiera Díaz
- HTML _{ESPAÑOL
  
  19921}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  396}
- HTML _{INGLÉS
  
  291}
- PDF _{INGLÉS
  
  139}
La construcción de nociones sobre temas complejos, en estudiantes de educación media: un análisis mediante la Teoría de los campos conceptuales

Silvia Stipcich, Concesa Caballero Sahelices, Marco Antonio Moreira
- HTML _{INGLÉS
  
  407}
- PDF _{INGLÉS
  
  252}
Algunas alternativas didácticas y sus implicaciones en el aprendizaje de contenidos de la teoría de conjuntos

Cirilo de Jesús Orozco-Moret, Vilma Morales de Pérez
- HTML _{ESPAÑOL
  
  17616}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  644}
- HTML _{INGLÉS
  
  3516}
- PDF _{INGLÉS
  
  588}
La teoría de los campos de Bourdieu, como esquema teórico de análisis del proceso de graduación en posgrado

Rosalba Angélica Sánchez Dromundo
- HTML _{ESPAÑOL
  
  67981}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  964}
- HTML _{INGLÉS
  
  867}
- PDF _{INGLÉS
  
  1829}
De “¿cuál te pinta mejor?” a “¿para cuál te alcanza?”: desigualdad e inequidad social en el acceso a la educación superior en México

Nancy Gladys Estrada Peredo, Manuel De la Paz Ortega, Manuel Gil Antón
- HTML _{ESPAÑOL
  
  844}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  1547}
- HTML _{INGLÉS
  
  518}
- PDF _{INGLÉS
  
  269}

El nuevo horizonte de la investigación pedagógica

Arturo De la Orden Hoz
- HTML _{ESPAÑOL
  
  4641}
- PDF _{ESPAÑOL
  
  3864}