José Martí y Paulo Freire: aproximaciones para una lectura de la pedagogía crítica

Autores/as

  • Miguel Alvarado Arias Sede del Pacífico Universidad de Costa Rica

Palabras clave:

José Martí, Paulo Freire, pedagogía crítica, posmodernidad.

Resumen

En este trabajo se establecen momentos de aproximación entre las ideas pedagógicas de José Martí y Paulo Freire, considerando la lectura desde la pedagogía crítica. Inicialmente se explica el sentido de este enfoque. Posteriormente, con textos de ambos autores se construye una propuesta integradora sobre su pensamiento filosófico-pedagógico. Se valora la actualidad de las propuestas de los autores y se confrontan con algunos enunciados de la posmodernidad, la cual deslegitima la producción de discursos que, con mirada crítica, reflexionan sobre las relaciones asimétricas y las consecuencias de la globalización entre mundos desiguales.

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Biografía del autor/a

Miguel Alvarado Arias, Sede del Pacífico Universidad de Costa Rica

Maestro en artes en Filosofía por la Universidad Estatal de Bielorrusia. Actualmente es doctorando de Filosofía en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Granada (España), donde también obtuvo la especialidad de Experto Universitario en Diseño y Construcción de Páginas Web. Se desempeña como profesor de Filosofía en la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica (ucr) y en la Escuela de Ciencias y Letras del Instituto Tecnológico de Costa Rica (itcr); así como responsable del diseño y la construcción del sitio web de la Revista InterSedes (http://intersedes.ucr.ac.cr), publicación de las sedes regionales de la ucr. Parte de su obra poética ha sido editada en publicaciones nacionales y extranjeras (América Latina, España, Estados Unidos y Bielorrusia). En 1980 recibió el Premio Joven Creación en la rama de Poesía con la publicación de su obra Insurrección de las cosas, otorgado por la Editorial de Costa Rica.

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Publicado

2007-05-01

Número

Sección

Artículos

Metricas