Perfiles lectores adolescentes: lectura en papel versus digital

Inmaculada Clotilde Santos Díaz; Manuel Francisco Romero Oliva; Hugo Heredia Ponce; Ester Trigo Ibáñez

doi:10.24320/redie.2024.26.e02.4990

Autores

Inmaculada Clotilde Santos Díaz Universidad de Málaga https://orcid.org/0000-0002-0066-7783
Manuel Francisco Romero Oliva Universidad de Cádiz https://orcid.org/0000-0002-6854-0682
Hugo Heredia Ponce Universidad de Cádiz https://orcid.org/0000-0003-3657-1369
Ester Trigo Ibáñez Universidad de Cádiz https://orcid.org/0000-0003-3035-4398

DOI:

https://doi.org/10.24320/redie.2024.26.e02.4990

Palavras-chave:

adolescentes, alfabetização informacional, hábitos de leitura

Agências de fomento:

Plan Propio de Investigación de la Universidad de Cádiz, Programa de Impulso de la Actividad Investigadora

Resumo

Esta pesquisa visa compreender as preferências de leitura dos adolescentes ao iniciar o ensino secundário. Foi utilizada uma amostra de 664 alunos do primeiro curso do Ensino Secundário Obrigatório de Cádiz para, posteriormente, determinar se existem padrões convergentes com pequenas amostras de contextos nacionais e internacionais (Espanha, Chile, Polônia e Portugal). A metodologia adota como variável dependente o formato de leitura e sua relação com as variáveis independentes sexo e gosto pela leitura. No processamento estadístico, foram realizadas análises univariantes e bivariantes, onde se estudaram as preferências dos formatos de leitura, e uma análise CHAID para estabelecer os perfis leitores. Os resultados evidenciaram que a leitura analógica dá vantagem à digital entre os leitores frequentes, enquanto os leitores menos frequentes preferem a leitura digital. Esses dados oferecem possibilidades para traçar estratégias didáticas que promovam a leitura em ambientes virtuais.

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