Percepción de la comunidad educativa sobre la estimulación de las Habilidades para el siglo XXI

Ignacio Javier Salamanca Garay; María Graciela Badilla Quintana

doi:10.24320/redie.2023.25.e03.4326

Autores

Ignacio Javier Salamanca Garay Universidad Bernardo O'Higgins https://orcid.org/0000-0002-4129-432X
María Graciela Badilla Quintana Universidad Católica de la Santísima Concepción https://orcid.org/0000-0002-1317-9228

DOI:

https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e03.4326

Palavras-chave:

percepção, sistema escolar, desenvolvimento de habilidades, competências para a vida

Agências de fomento:

Agencia Nacional de Investigación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Proyecto DIN REG 17/2018.

Resumo

Este artigo descreve o tipo de percepção das comunidades educativas sobre a estimulação de competências para o Século XXI nos estudantes. Foi utilizado um método quantitativo com desenho descritivo não experimental em uma amostra de 692 sujeitos entre professores, alunos, pais e responsáveis. Os resultados evidenciam a percepção de que falta estimular habilidades digitais como a robótica, a eletrônica e a criação de aplicativos móveis; habilidades sociais, como o enfoque de direitos e gênero; habilidades emocionais, como o autocuidado e a resiliência, e habilidades cognitivas, como o pensamento criativo e computacional. Em conclusão, a percepção da comunidade educativa sobre a estimulação das habilidades para o século XXI é moderada, o que mostra que é preciso reforçar as iniciativas que promovam este tipo de habilidades no sistema educativo.

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