Diseño y evaluación de competencias genéricas básicas para la universidad y la empresa

Paula Crespí; José Manuel García-Ramos

doi:10.24320/redie.2023.25.e22.4600

Autores

Paula Crespí Universidad Francisco de Vitoria https://orcid.org/0000-0002-3470-8424
José Manuel García-Ramos Universidad Complutense de Madrid https://orcid.org/0000-0002-5623-0900

DOI:

https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e22.4600

Palavras-chave:

competências, desenvolvimento de habilidades, ensino superior

Resumo

O desenvolvimento formativo das competências genéricas é necessário em qualquer área. Nesse sentido, são cada vez mais promovidas na educação e mais demandadas nas empresas. O objetivo deste artigo é apresentar e validar as pontuações de um instrumento de medição de competências genéricas básicas; para isso, uma vez definido o construto de competências genéricas, foram identificadas as dimensões subjacentes, subdimensões e indicadores e desenvolvidos os itens. A versão final do questionário foi aplicada a uma amostra de 547 estudantes universitários do primeiro ano da Comunidade de Madrid; as análises indicam que as pontuações do questionário são confiáveis e válidas, e apoiam o modelo teórico. Os resultados mostram um questionário adequado para medir o nível de desenvolvimento de competências genéricas básicas e avaliar a formação ministrada nesta disciplina.

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