Modelo sobre adaptabilidad de estudiantes en tránsito en la universidad

David López-Aguilar; Pedro Ricardo Álvarez-Pérez; Nicole González-Benítez

doi:10.24320/redie.2023.25.e10.4398

Autores

David López-Aguilar Universidad de La Laguna https://orcid.org/0000-0002-4460-1954
Pedro Ricardo Álvarez-Pérez Universidad de La Laguna https://orcid.org/0000-0003-0023-0765
Nicole González-Benítez Universidad de La Laguna https://orcid.org/0000-0003-2718-7867

DOI:

https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e10.4398

Palavras-chave:

adaptação do aluno, oportunidades educacionais, informação educacional, desenvolvimento de habilidades

Resumo

Um problema de preocupação mundial são as altas taxas de abandono dos estudos universitários. Buscando respostas para esse fenômeno, este estudo apresenta um modelo preditivo sobre o nível de adaptabilidade de estudantes do Ensino Médio com intenção de cursar estudos universitários. O objetivo é mostrar as relações existentes entre as três variáveis exógenas (competências para o estudo, informações sobre a universidade e expectativas de autoeficácia) e a variável endógena (adaptabilidade) consideradas no modelo. Participou deste trabalho uma amostra de 290 alunos do Ensino Médio que manifestaram a intenção de cursas estudos universitários. Os resultados indicam uma relação substancial e consistente entre as variáveis do modelo, ajudando a predizer os níveis de adaptabilidade acadêmica dos estudantes do Ensino Médio com intenção de cursar estudos universitários. O resultado é interessante para desenhar propostas norteadoras para as etapas anteriores à universidade.

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