"¿De nobis ipsis silemus?": Epistemología de la investigación biográfico-narrativa en educación

Autores

  • Antonio Bolivar Botía Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Granada

Palabras clave:

Investigación biográfica y narrativa, epistemología, investigación cualitativa.

Resumen

El artículo analiza cómo la investigación biográfico-narrativa se ha constituido actualmente en una perspectiva o enfoque específico de investigación educacional, y no sólo en una metodología cualitativa más para añadir a las existentes. Esta forma de investigar altera los modos habituales de lo que se entiende por conocimiento en ciencias sociales y de lo que importa conocer; no obstante, desde la modernidad se arrastra un déficit metodológico para justificarla (validez, generalización y fiabilidad). Este trabajo se concentra y describe las principales líneas de fundamentación de los relatos autobiográficos, analizando críticamente las disputas teóricas y epistemológicas que se han dado en los últimos años (positivismo vs. hermenéutica, modo paradigmático vs. narrativo de análisis de datos). El estudio también expone las limitaciones y problemas epistemológicos que surgen de la defensa de un enfoque propiamente narrativo de datos y cómo puede ser compatible con los modos paradigmáticos de conocer.

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Biografía del autor

Antonio Bolivar Botía, Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Granada

Doctor en filosofía y ciencias de la educación y profesor titular de didáctica y organización escolar en la Universidad de Granada (España). Ha publicado un centenar de artículos en revistas especializadas y una veintena de libros. Sus principales líneas de investigación y libros han versado sobre educación moral de la ciudadanía, organización y mejora de los centros educativos e investigación curricular y biográfico-narrativa. En esta última línea destacan sus libros: Ciclo de vida profesional del profesorado de secundaria: Desarrollo personal y formación (1999), La investigación biográfico-narrativa en educación: Guía para indagar en el campo (con J. Domingo y M. Fernández Cruz, 1998) y La investigación biográfico-narrativa en educación. Enfoque y metodología (2001).

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Publicado

2002-05-01

Número

Sección

Artículos

Metricas