Caracterización de la comunicación interpersonal en el proceso enseñanza-aprendizaje

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24320/redie.2020.22.e09.2284

Palabras clave:

Comunicación interpersonal, proceso enseñanza-aprendizaje, educación superior.

Resumen

El análisis de las concepciones teóricas de la comunicación permite identificar la importancia que se le concede a ésta en la formación del hombre; la comunicación debe ser estudiada como objetivo y contenido del currículo o como un saber transversal. El objetivo de esta investigación es caracterizar la comunicación interpersonal en el proceso enseñanza-aprendizaje en la Licenciatura en Educación de la Universidad de Guayaquil (Ecuador). Los instrumentos utilizados fueron la observación y el cuestionario; la muestra estuvo conformada por 62 profesores y 355 estudiantes. Como principales resultados se aprecian limitaciones en la proyección didáctica de la comunicación interpersonal en el proceso enseñanza-aprendizaje, lo cual se evidencia en la falta de diálogo, carencia de actividades grupales durante las clases e insuficiencia en la personalización del proceso, entre otras.

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Biografía del autor/a

Marivel Jurado Ronquillo, Universidad de Guayaquil

Doctora en Ciencias Pedagógicas, Profesora de la Facultad de Filosofías Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil, Ecuador. Es investigadora en el área de pedagogía y comunicación.

Raidell Avello Martínez, Universidad de Cienfuegos, Cuba

Doctor en Ciencias Pedagógicas, Profesor de la Universidad de Cienfuegos (UCF), Cuba, donde es Vicedecano de lnvestigación de la Facultad de Ingeniería. Es investigador en el área de Tecnología educativa y la aplicación de herramientas web en la docencia y la investigación. Es miembro de la European Distance and E-Learning Network (EDEN). Autor de más de 25 artículos científicos y editor asociado de RED, Revista de Educación a Distancia.

Gisela Bravo López, Universidad de Cienfuegos

Doctora en Ciencias Pedagógicas, Profesora titular del Centro de Estudios de Didáctica y Dirección de la Educación Superior de la Universidad de Cienfuegos (UCF), Cuba. Es investigadora en el área de psicopedagogía y comunicación.

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Publicado

2020-03-30

Cómo citar

Jurado Ronquillo, M., Avello Martínez, R., & Bravo López, G. (2020). Caracterización de la comunicación interpersonal en el proceso enseñanza-aprendizaje. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 22(1), 1 - 11. https://doi.org/10.24320/redie.2020.22.e09.2284

Número

Sección

Artículos

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