Mediación parental del uso de Internet desde una perspectiva de género.

Isabel Bartau Rojas; Ana Aierbe Barandiaran; Eider Oregui Gonzalez

doi:10.24320/redie.2020.22.e02.2075

Autores

Isabel Bartau Rojas Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV-EHU) http://orcid.org/0000-0001-5200-5493
Ana Aierbe Barandiaran Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV-EHU) http://orcid.org/0000-0003-3933-0587
Eider Oregui Gonzalez Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV-EHU) http://orcid.org/0000-0002-5892-1633

DOI:

https://doi.org/10.24320/redie.2020.22.e02.2075

Palabras clave:

Internet, primaria, mediación parental, socialización de género.

Agencias de apoyo:

Proyecto “Consumo mediático infantil, nivel atencional y valores percibidos” dirigido por Aierbe (EHU13/65) subvencionado por la UPV-EHU, y del Grupo de Investigación Socialización de género (GIU15/14), y Oregui con contrato predoctoral BES-2015-07192 MEC

Resumen

El objetivo de esta investigación es conocer la percepción de los progenitores sobre el uso de Internet de sus hijos/as, así como sus prácticas de mediación para promover los beneficios y evitar los riesgos en la red. Se presenta un estudio descriptivo por encuesta a 186 progenitores cuyos hijos cursaban 3o. y 6o. curso de educación Primaria. La mayoría mostró tendencias de mediación “puras” de tipo instructivo, seguidas por los tipos compartido y restrictivo, pero un tercio presentó tendencias de mediación mixtas –adaptan las estrategias de mediación según la percepción que tienen de la actividad en Internet de sus hijos/as y según su curso. Si bien en conjunto no se encontraron diferencias significativas en la mediación parental del uso de Internet en función del sexo de los progenitores ni en el de los hijos/as, se señalan algunas tendencias que podrían tener implicaciones para el proceso de socialización de género en el contexto mediático y familiar.

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