Mediación parental del uso de Internet desde una perspectiva de género.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24320/redie.2020.22.e02.2075

Palabras clave:

Internet, primaria, mediación parental, socialización de género.

Resumen

El objetivo de esta investigación es conocer la percepción de los progenitores sobre el uso de Internet de sus hijos/as, así como sus prácticas de mediación para promover los beneficios y evitar los riesgos en la red. Se presenta un estudio descriptivo por encuesta a 186 progenitores cuyos hijos cursaban 3o. y 6o. curso de educación Primaria. La mayoría mostró tendencias de mediación “puras” de tipo instructivo, seguidas por los tipos compartido y restrictivo, pero un tercio presentó tendencias de mediación mixtas –adaptan las estrategias de mediación según la percepción que tienen de la actividad en Internet de sus hijos/as y según su curso. Si bien en conjunto no se encontraron diferencias significativas en la mediación parental del uso de Internet en función del sexo de los progenitores ni en el de los hijos/as, se señalan algunas tendencias que podrían tener implicaciones para el proceso de socialización de género en el contexto mediático y familiar.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Isabel Bartau Rojas, Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV-EHU)

Profesora Titular de Universidad del Departamento M.I.D.E. de la UPV-EHU

Ana Aierbe Barandiaran, Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV-EHU)

Profesora Titular de Universidad del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad del País Vasco (UPV-EHU)

Eider Oregui Gonzalez, Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV-EHU)

Investigadora predoctoral en formación del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad del País Vasco (UPV-EHU). Contrato Predoctoral [BES-2015-071923], financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (Gobierno de España) y el Fondo Social Europeo.

Citas

Aierbe, A. y Oregui, E. (2016). Valores y emociones en narraciones audiovisuales de ficción infantil. Comunicar, 47(24), 69-77. https://doi.org/10.3916/C47-2016-07
Aierbe, A., Medrano, C. y Orejudo, S. (2008). Hábitos televisivos, valores y mediación parental en adolescentes. Revista Mexicana de Psicología, 25(2), 259-270. http://goo.gl/ZmPNoS
Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación. (2012). Acceso a Internet de niños menores de 14 años en EGM. http://goo.gl/sGHBMb
Álvarez, M., Torres, A., Rodríguez, E., Padilla, S. y Rodrigo, M. J. (2013). Attitudes and parenting dimensions in parents’ regulation of internet use by primary and secondary school children. Computers & Education, 67, 69-78. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2013.03.005
Arrizabalaga, C., Aierbe, A. y Medrano, C. (2010). Usos de internet y mediación parental en adolescentes hiperactivos. Revista Latina de Comunicación Social, 65. https://doi.org/10.4185/RLCS-65-2010-919-561-571
Bartau, I., Aierbe, A. y Oregui, E. (2018). Parental mediation of the internet use of primary students: beliefs, strategies and difficulties. Comunicar, 54(26), 71-79. https://doi.org/10.3916/C54-2018-07
Bovill, M. y Livingstone, S. (2001). Bedroom culture and privatization of media use. En S. Livingstone y M. Bovill (Eds.), Children and their changing media environment: a european comparative study (179-200). Lawrence Erlbaum Associates.
Bringué, X. y Sádaba, T. (2009). La generación interactiva en España: niños y adolescentes frente a las pantallas. Ariel y Fundación Telefónica. http://goo.gl/GES298
Casas, F., Figuer, C. González, M. y Malo, S. (2007). Los medios audiovisuales entre los progenitores y los hijos e hijas. Cultura y Educación, 19(3), 311-330. https://doi.org/10.1174/113564007782194499
Cheung, Y. (2010). Cyber-parenting: Internet benefits, risks and parenting issues. Journal of Technology in Human Services, 28(4), 252-273. https://doi.org/10.1080/15228835.2011.562629
Childwise. (2015). Annual Report 2014/15. http://goo.gl/BNLQxc
Connell, S. L., Lauricella, A. R. y Wartella, E. (2015). Parental co-use of media technology with their young children in the USA. Journal of Children and Media, 9(1), 5-21. https://doi.org/10.1080/17482798.2015.997440
Fernández, J. (1996). Varones y mujeres: desarrollo de la doble realidad del sexo y del género. Pirámide.
Fernández, J. (1998). Género y sociedad. Pirámide.
Fletcher, A. C. y Blair, B. L. (2014). Maternal authority regarding early adolescents’ social technology use. Journal of Family Issues, 35(1) 54-74. https://doi.org/10.1177/0192513X12467753
Garaigordobil, M. y Aliri, J. (2012). Parental socialization styles, parents educational level, and sexist attitudes in adolescence. The Spanish Journal of Psychology, 15(2), 592-603. https://doi.org/10.5209/rev_SJOP.2012.v15.n2.38870
Garmendia, M., Casado, M. A., Martínez, G. y Garitaonandia, C. (2013). Las madres y padres, los menores e Internet: estrategias de mediación parental en España. Doxa Comunicación, 17, 99-117. http://goo.gl/HbZyKZ
Garmendia, M., Garitaonandia, C., Martínez, G. y Casado, M. A. (2011). Riesgos y seguridad en internet: los menores españoles en el contexto europeo. EU Kids Online. http://goo.gl/7SytA8
Gómez, P., Harris, S. K., Barreiro, C., Isorna, M. y Rial, A. (2017). Profiles of Internet use and parental involvement, and rates of online risks and problematic Internet use among Spanish adolescents. Computers in Human Behavior, 75, 826-833. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.06.027
Kirwil, L. (2009). Parental mediation of children’s Internet use in different European countries. Journal of Children and Media, 3(4), 394-409. https://doi.org/10.1080/17482790903233440
Livingstone, S. y Helsper, E. (2008). Parental mediation and children’s Internet use. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 52(4), 581-599. https://doi.org/10.1080/08838150802437396
Livingstone, S., Haddon, L., Görzig, A. y Ólafsson, K. (2011a). Risk and safety on the internet: the perspective of european children. http://goo.gl/QSFE4G
Livingstone, S., Haddon, L., Görzig, A. y Ólafsson, K. (2011b). EU Kids Online II: Final Report. http://goo.gl/hOKTxn
Office of Communications (2014). Children and parents: media use and attitudes report. http://goo.gl/7jx2BV
Okagaki, L. y Johnson-Divecha, D. (1993). Development of parental beliefs. En T. Luster y L. Okagaki (Eds.), Parenting an ecological perspective (35-68). Lawrence Erlbaum Associates.
Özgür, H. (2016). The relationship between Internet parenting styles and Intenet usage of children and adolescents. Computers in Human Behavior, 60, 411-424. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.02.081
Padilla, S., Rodríguez, E., Álvarez, M., Torres, A., Suárez, A. y Rodrigo, M. J. (2015). La influencia del escenario educativo familiar en el uso de internet en los niños de primaria y secundaria. Infancia y Aprendizaje, 38(2), 402-434. https://doi.org/10.1080/02103702.2015.1016749
Sonck, N., Nikken, P. y de Haan, J. (2013). Determinants of internet mediation. A comparison of the reports by Duch parents and children. Journal of Children and Media, 7(1), 93-113. https://doi.org/10.1080/17482798.2012.739806
Sorbring, E. (2014). Parents’ concerns about their teenage children’s Internet Use. Journal of Family Issues, 35(1), 75-96. https://doi.org/10.1177/0192513X12467754
Sureda, J., Comas, R. y Morey, M. (2010). Menores y acceso a Internet en el hogar: las normas familiares. Comunicar, 34(17), 135-143. https://doi.org/10.3916/C34-2010-03-13
Talves, K. y Kalmus, V. (2015). Gendered mediation of children’s internet use: a keyhole for looking into changing socialization practices. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 9(1). https://doi.org/10.5817/CP2015-1-4

Publicado

2020-01-29

Cómo citar

Bartau Rojas, I., Aierbe Barandiaran, A., & Oregui Gonzalez, E. (2020). Mediación parental del uso de Internet desde una perspectiva de género. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 22(1), 1-14. https://doi.org/10.24320/redie.2020.22.e02.2075

Número

Sección

Artículos

Metricas