Mentoría en educación superior, la experiencia en un programa extracurricular

Autores

  • Mónica Irene Camacho Lizarraga Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE).

DOI:

https://doi.org/10.24320/redie.2018.20.4.1999

Palabras clave:

Mentoría, estudiantes universitarios, actividad fuera del programa, desarrollo integrado.

Agencias de apoyo:

Santander Universidades, Secretaría de Educación Pública

Resumen

Este artículo analiza posibles contribuciones de la mentoría a la formación de universitarios en un programa extracurricular. Primero se aborda el concepto de mentoría y sus conceptualizaciones teóricas, y luego se describe el estudio de caso: la mentoría en un programa extracurricular de liderazgo para estudiantes universitarios con habilidades cognitivas sobresalientes (Programa Talentum-Universidad), así como la metodología utilizada –basada en el análisis de los reportes que mentores y mentorandos entregaron después de la primera y última sesión. Los resultados de la investigación dan evidencia de la contribución del proceso de mentoría a la formación de los estudiantes en el ámbito personal, académico y profesional, subrayando la importancia de las metas de interés del mentorando y las características o atributos del mentor, abonando a la escasa investigación sobre esta práctica en educación superior.

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Biografía del autor

Mónica Irene Camacho Lizarraga, Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE).

Doctora en Liderazgo Educativo y Estudios de Política por la Universidad Estatal de Arizona. Recibió el premio ANUIES a la mejor tesis de doctorado sobre educación superior en 2011. Ha trabajado en y por la educación desempeñando funciones académicas y de liderazgo en instituciones de educación superior en México y Estados Unidos. Ha impartido clases en nivel superior y posgrado, tanto en modalidad presencial como en línea, desde el 2002. Para conocer más sobre el diseño e implementación de la política educativa en nuestro país, trabajó en la Secretaría de Educación Pública, como asesora en dos Coordinaciones de Asesores (2013-2015). Sus intereses de investigación consisten en la identificación y formación de talento y liderazgo en jóvenes, y la internacionalización universitaria, entre otros.

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Publicado

2018-12-12

Número

Sección

Artículos

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