Hacia una ética de la escucha, la apuesta del psicoanálisis en la educación especial

Jesús Manuel Ramírez Escobar




Resumen


El presente trabajo busca elucidar los efectos subjetivos que trae consigo la mayor parte de los abordajes psicopedagógicos y clínicos sobre la educación especial con niños. Para este propósito, se enfatizarán los enfoques cuyo basamento sea el psicoanálisis en su relación con la filosofía, para así plantear un nuevo mecanismo de acción. De ellos se desprende la noción de ética de la escucha, a partir de la cual se propone un modelo de atención en oposición al que actualmente opera en las instituciones educativas dentro de las técnicas de evaluación.

Palabras clave


Psicoanálisis; educación especial; ética de la escucha; discapacidad.

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