Elementary school teachers’ understanding of the mean during ongoing professional training
Keywords:
formación de profesores, didáctica de la estadística, medidas de tendencia central, media aritméticaSupporting Agencies:
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Direccion de Estudios Avanzados, VRIEA-PUCV. Centro de Investigación Avanzada en Educación, CIAE.Abstract
This paper analyzes the open responses to a problem situation used in research on the mean with data containing outliers. The results reveal correct and incorrect perceptions and show that statistical notions regarding the context and representativeness of a data set are far removed from teacher training. Elementary teacher educators could draw from these perceptions and help to improve them so that future teachers may gain a full understanding of the concept, which will give them the skills they need to teach statistics in schools.Downloads
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2016-01-04
