Las representaciones sociales sobre Derechos Humanos en niños de primaria

Autores

  • Germán Flores Martínez Universidad Autónoma de Tlaxcala
  • Mariela Sonia Jiménez Vásquez Universidad Autónoma de Tlaxcala, Facultad de Ciencias de la Educación

Palabras clave:

representaciones sociales, derechos humanos, niños

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo principal la exploración y descripción de las representaciones sociales que los niños de educación primaria de quinto grado manifiestan sobre los Derechos Humanos. El estudio, realizado desde un enfoque cualitativo, se llevó a cabo en la Escuela Primaria Rural Emiliano Zapata, de la comunidad de Xochiteotla, Chiutempan, Tlaxcala (México). La población del estudio está conformada por 26 alumnos entre los 11 y 12 años. Los resultados obtenidos demuestran que los niños tienen una visión de los Derechos Humanos construida desde su contexto, y materializada en personas que cumplen con una función social. También los derechos humanos se materializan en objetos y en situaciones de su realidad; tanto en su lenguaje, como en su representación gráfica.

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Biografía del autor

Germán Flores Martínez, Universidad Autónoma de Tlaxcala

Maestro en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Su línea de investigación es la Sociología de la educación.

Mariela Sonia Jiménez Vásquez, Universidad Autónoma de Tlaxcala, Facultad de Ciencias de la Educación

Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Es coautora de “Los estudios de seguimiento de egresados en el periodo 1992-2002” y de “Trayectorias profesionales de biólogos agropecuarios de la Universidad Autónoma de Tlaxcala” (en prensa). Ha sido ponente en congresos nacionales e internacionales, y es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa COMIE y la Asociación Latinoamericana de Sociología del Trabajo (LASA).

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Publicado

2015-08-31

Número

Sección

Artículos

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