La formación en ética profesional y los profesores de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México

Autores

  • Ana Hirsch Adler Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Universidad Nacional Autónoma de México

Palabras clave:

Ética profesional, profesores, posgrado, UNAM.

Resumen

El objetivo del artículo es presentar los resultados que se obtuvieron con una muestra de 704 profesores de los 40 posgrados de la Universidad Nacional Autónoma de México, con las preguntas abiertas ¿Considera usted que debería existir una materia de ética profesional para todo el alumnado?, ¿con qué contenidos? Estas preguntas forman parte de un instrumento más amplio, aplicado en 2006-2007. La mayoría contestó que sí debería existir una materia de ética profesional en todas las instituciones. Todas las respuestas se codificaron en cuatro categorías. También se incluyen otras dos fuentes: la respuesta a la misma pregunta realizada en 2004 a 11 profesores de diversas universidades españolas y el análisis de tres propuestas de formación que proporcionaron los entrevistados.

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Biografía del autor

Ana Hirsch Adler, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Universidad Nacional Autónoma de México

Doctora en sociología por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Es investigadora en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISEU), de la UNAM. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Desde 2006 es responsable del Proyecto Interuniversitario sobre Ética Profesional en donde participa la UNAM y otras 15 instituciones de educación superior de México. Tiene varios libros, capítulos de libros y artículos en revistas especializadas sobre educación y valores, y ética profesional.

Referencias

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Publicado

2010-08-01

Número

Sección

Artículos

Metricas