Mireya Vivas de Chacón
Departamento de Pedagogía
Universidad de Los Andes, Táchira
Venezuela, República Bolivariana de
Licenciada en Educación por la Universidad Nacional Abierta (Venezuela, 1988) y Magíster en Orientación por la Universidad del Zulia (Venezuela, 1996). En la actualidad desarrolla la tesis doctoral “La educación emocional en la formación inicial del docente en Venezuela” en la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España. Es profesora con categoría agregado del área de Teoría de la Educación, del departamento de Pedagogía de la Universidad de Los Andes Táchira (Venezuela). Sus intereses de investigación se inscriben en tres líneas de investigación: calidad de la educación, formación del profesorado y educación emocional. Coordina el grupo de investigación Gabinete de Asistencia Psicopedagógica (GAPSIPE) de la Universidad de Los Andes Táchira, el cual edita la Revista Acción Pedagógica.
Gladys Becerra Torres
Departamento de Pedagogía
Universidad de Los Andes, Táchira
Venezuela, República Bolivariana de
Licenciada en Educación por la Universidad de Los Andes (Venezuela, 1993) y Magíster en Orientación por la Universidad del Zulia (Venezuela, 1998). En la actualidad cursa estudios doctorales en educación en la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España. Es profesora con categoría asistente del área de Teoría de la Educación, del departamento de Pedagogía de la Universidad de Los Andes Táchira (Venezuela). Sus intereses de investigación se inscriben en las líneas de investigación de formación del profesorado y gestión del conocimiento.
Dámaris Díaz Herrera
Departamento de Pedagogía
Universidad de Los Andes, Táchira
Venezuela, República Bolivariana de
Licenciada en Educación por la Universidad de los Andes (Venezuela, 1976) y magíster en Docencia Universitaria por la Universidad Pedagógica Libertador (Venezuela, 1984). Es profesora titular de la Universidad de los Andes Táchira, así como asesora curricular en otras dos universidades de Venezuela. Su línea de investigación es la formación del profesorado universitario y la didáctica universitaria.
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