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Revista Electrónica de Investigación Educativa

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  • Participación en foros virtuales en cursos masivos (UNED)

    Marta Ruiz-Corbella, Alfonso Diestro Fernández, Miriam García-Blanco
    2016-09-20
  • Entornos virtuales de aprendizaje: modelo ampliado de aceptación de la tecnología

    Ana Cristina Urquidi Martin, María Sol Calabor Prieto, Carmen Tamarit Aznar
    1 - 12
    2019-06-28
  • Efecto del foro virtual sobre el aprendizaje de Cálculo Diferencial

    Erik Alexander Caseres González, Zita Pereira Rodríguez, Luis Cristian Pereira Rodríguez
    1 - 11
    2019-10-07
  • Diseño de un libro interactivo para aprender con engagement

    Teresa González-Ramírez, Alién García-Hernández
    1-17
    2025-01-17
  • Validación de una escala de interacción en contextos virtuales de aprendizaje

    Rebeca Berridi Ramírez, José Ignacio Martínez Guerrero, Benilde García Cabrero
    2014-12-18
  • Diseño de un modelo de evaluación de la calidad de los cursos MOOC mediante Lógica difusa

    Miguel Baldomero, Esteban Vázquez-Cano, María Belando-Montoro
    47 - 59
    2018-12-12
  • Análisis de los patrones de interacción y construcción del conocimiento en ambientes de aprendizaje en línea: una estrategia metodológica

    Benilde García Cabrero, Luis Márquez Ramírez, Alfonso Bustos Sánchez, Germán Alejandro Miranda Díaz, Susana Mabel Espíndola
    2008-05-01
  • Análisis de los usos reales de las TIC en contextos educativos formales: una aproximación socio-cultural

    César Coll, María Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia Goñi
    2008-05-01
  • Propuesta de aprendizaje basado en proyecto y trabajo colaborativo: experiencia de un curso en línea

    Gabriela Cenich, Graciela Santos
    2005-11-01
  • La formación matemática de ingenieros desde la Matemática Educativa. Estado del arte

    Diana del Carmen Torres-Corrales, Jesús Eduardo Hinojos-Ramos
    1-16
    2023-10-03
  • Las TIC en la intersección áulica: desafíos y tensiones de la alfabetización digital en la escuela media

    Joaquín Linne
    1 - 13
    2020-10-21
  • La escritura académica en la formación en línea de docentes de escuelas públicas mexicanas

    Sergio Reyes-Angona, Juan Manuel Fernández-Cárdenas
    2015-04-09
  • Marco analítico para la educación remota de emergencia en las universidades en tiempos de confinamiento

    Eva Pérez-López, Teresa Alzás
    1-15
    2023-04-28
  • Recursos de la Web 2.0 en la Educación

    Merarí Flores Valentín
    2011-05-01
  • Liderazgo instruccional y distribuido en espacios virtuales de comunicación en educación post-obligatoria

    María-Jesús Gallego-Arrufat, Elba Gutiérrez-Santiuste
    2014-07-29
  • Análisis sistémico en la generación cultural de una comunidad virtual de aprendizaje

    Germán Alejandro Miranda Díaz, Felipe Tirado Segura
    2013-04-30
  • Gestión de un programa de capacitación en línea para el desarrollo de habilidades y capacidades TIC en profesores de negocios

    Gabriela Farías, Norma Pedraza, Jesús Lavín
    2013-04-30
  • ¿Son los futuros educadores sociales residentes digitales?

    Marcos Cabezas González, Sonia Casillas Martín
    61 - 72
    2017-10-25
1 - 18 de 18 elementos
Universidad Autónoma de Baja California
Copyright © 1999-2025 REDIE Revista Electrónica de Investigación Educativa

La Revista Electrónica de Investigación Educativa es una publicación editada por la Universidad Autónoma de Baja California, Avenida Álvaro Obregón sin número, Colonia Nueva C.P. 21100, Mexicali, Baja California, a través del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Carretera Transpeninsular Ensenada-Tijuana No. 3917, Fraccionamiento Playitas, C.P. 22860, Ensenada, Baja California. Web: https://redie.uabc.mx, Contacto: redie@uabc.edu.mx. Con ISSN electrónico 1607-4041 otorgado por el ISSN International Centre y Reserva de Derechos al uso Exclusivo No. 04-2016-092212354600-203 otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor.

Las opiniones expresadas en los artículos son responsabilidad de los autores y no necesariamente reflejan la postura del Editor. Todos los contenidos de la REDIE se publican bajo la Licencia Creative Commons Atribución-Nocomercial 4.0 Internacional y pueden ser usados gratuitamente para fines no comerciales dando los créditos a los autores y a la Revista, como lo establece esta licencia.