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Vol. 10, Núm. 2, 2008
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La experiencia de estudiar un posgrado en el
extranjero (un estudio de caso)
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Rosario Hernández Castañeda
rosario.hdez@comcast.net
Centro Universitario de los Valles
Universidad de Guadalajara
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Carretera Ameca-Guadalajara Km 45.5
C.P. 46600
Ameca, Jalisco, México
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(Recibido: 14 de marzo de 2007;
aceptado para su publicación: 15 de julio de 2008)
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Resumen
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Este artículo describe el caso de Angélica, estudiante internacional de origen latinoamericano, quien recibió su doctorado en la Universidad de Nuevo México, Estados Unidos. Su caso muestra cómo los administradores educativos y los profesores pueden aprender de las experiencias y desafíos que los estudiantes internacionales enfrentan, especialmente aquellos que aprendieron inglés poco antes de ser admitidos a sus estudios de posgrado. Aunque un estudio de caso es entendiblemente ideográfico y posiblemente requiere de una muestra más grande, del caso de Angélica y de la revisión de la literatura relevante emergieron categorías comunes, lo que lleva a concluir que la vida de los estudiantes internacionales comúnmente tiene el impacto de cuestiones como: 1) los problemas relacionados con el segundo idioma; 2) la calidad de la asesoría recibida; 3) la disponibilidad de apoyo financiero; 4) el nivel de integración a sus programas académicos; y 5) el nivel de adaptación cultural en el país anfitrión.
Palabras clave: Estudiantes extranjeros, segundo idioma, asesoramiento académico, adaptación del estudiante, apoyo financiero.
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