ANEXO I
CUADERNILLO TIPO 1

NOMBRE Y APELLIDOS:__________________________________________________________________
EDAD: __________________

Rodea la respuesta según tu trayectoria como estudiante.

Intenta resolver los dos problemas que tienes a continuación:
1) Un coche tiene un consumo medio de combustible de 6 litros/100 km. Si en dos tercios (2/3) del trayecto total efectuado ha consumido 15 litros, ¿cuántos litros habrá consumido en todo el trayecto?
2) Un coche tiene un consumo medio de 6 litros/100 km cuando circula a una velocidad de 100 km/h.  Si dos tercios (2/3) del trayecto total los recorre en media (1/2) hora, ¿cuántos litros habrá consumido en todo el trayecto?             

A continuación te vamos a pedir información sobre estos problemas y sobre cómo los has intentado resolver.
I) Estos problemas te han parecido (señala lo que piensas y responde a la pregunta; si señalas ambas posibilidades, responde también a ambas):           
4. Similares. ¿Por qué?
5. Diferentes. ¿Por qué?
II) Para resolverlos ¿cuál de estas estrategias has utilizado? (puedes señalar hasta dos posibilidades):

• Dejo vagar mi mente libremente y trato de producir tantas ideas como pueda. Sólo después de haber producido muchas ideas, me pongo a analizar, juzgar y elegir las mejores.
• Trato de recordar los problemas resueltos con éxito del pasado que son similares al problema planteado. Busco en dichos problemas los aspectos, elementos o características que se comparten con el problema planteado para transferir ideas que me puedan ser útiles.
• Trato de averiguar cuál es el principio, regla o ecuación que se adapta a los datos y a la pregunta. Luego la aplico sin necesidad de buscar otros problemas parecidos que ya conozco.
• Trato de ir de forma sistemática a buscar la secuencia de pasos para llegar a la solución de manera gradual. De este modo, puedo identificar objetivos intermedios, planificar, programar y ordenar las operaciones que he de realizar.
• Trato de representar el problema, es decir, representarlo en mi mente mediante imágenes. Intento ver la situación con mi imaginación, me hago dibujos, esquemas gráficos, etc.
• Trato de combinar los diferentes aspectos del problema. Trato de asociar, tal vez al azar, algunos elementos del problema de modo que pueda llegar a algún resultado.

CUADERNILLO TIPO 2

NOMBRE Y APELLIDOS:__________________________________________________________________
EDAD: __________________

Rodea la respuesta según tu trayectoria como estudiante.

Intenta resolver los dos problemas que tienes a continuación:
1) Una empresa química produce 35 g de luteína (un compuesto químico que se utiliza en distintos fármacos) por fábrica (35 g/fábrica). Si en dos tercios (2/3) de las fábricas se sintetizan 210 g de luteína,  ¿cuántos gramos de luteína producen todas las fábricas de la empresa química?
2) Una empresa química multinacional produce 35 g de luteína (un compuesto químico que se utiliza en distintos fármacos) por fábrica (35 g/fábrica) y tiene 3 fábricas en cada país (3 fábricas/país). Si dos tercios (2/3) de las fábricas están en 40 países, ¿cuántos gramos de luteína producen todas las fábricas de la multinacional química?
A continuación te vamos a pedir información sobre estos problemas y sobre cómo los has intentado resolver.
I) Estos problemas te han parecido (señala lo que piensas y responde a la pregunta; si señalas ambas posibilidades, responde también a ambas):
a) Similares. ¿Por qué?
b) Diferentes. ¿Por qué?
II) Para resolverlos ¿cuál de estas estrategias has utilizado? (puedes señalar hasta dos posibilidades):

• Dejo vagar mi mente libremente y trato de producir tantas ideas como pueda. Sólo después de haber producido muchas ideas, me pongo a analizar, juzgar y elegir las mejores.
• Trato de recordar los problemas resueltos con éxito del pasado que son similares al problema planteado. Busco en dichos problemas los aspectos, elementos o características que se comparten con el problema planteado para transferir ideas que me puedan ser útiles.
• Trato de averiguar cuál es el principio, regla o ecuación que se adapta a los datos y a la pregunta. Luego la aplico sin necesidad de buscar otros problemas parecidos que ya conozco.
• Trato de ir de forma sistemática a buscar la secuencia de pasos para llegar a la solución de manera gradual. De este modo, puedo identificar objetivos intermedios, planificar, programar y ordenar las operaciones que he de realizar.
• Trato de representar el problema, es decir, representarlo en mi mente mediante imágenes. Intento ver la situación con mi imaginación, me hago dibujos, esquemas gráficos, etc.
• Trato de combinar los diferentes aspectos del problema. Trato de asociar, tal vez al azar, algunos elementos del problema de modo que pueda llegar a algún resultado.