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Todos los trabajos que se publiquen en la REDIE deberán estar
relacionados con el área de la Educación, ser originales,
rigurosos y bien fundamentados, y no haber sido publicados anteriormente,
ni estén siendo sometidos simultáneamente a dictamen en
otra publicación.
1. Trabajos arbitrados
a) Artículos de investigación empírica.
Trabajos en los que se den a conocer resultados finales de una investigación
socialmente pertinente y académicamente relevante. Por lo general
estos trabajos parten de una revisión bibliográfica exhaustiva
y actualizada sobre el tema de interés, se realizan con una metodología
formal, y sus resultados se analizan rigurosamente con base en distintos
tipos de herramientas conceptuales y estadísticas. La REDIE da
prioridad a este tipo de trabajos.
b) Artículos de revisión. Trabajos de
meta-análisis y evaluación crítica exhaustiva de
investigaciones realizadas sobre algún área u objeto de
estudio de la educación. Este tipo de trabajos se enfoca a ofrecer
el estado del conocimiento de dicho objeto o área de estudio, con
lo cual permite identificar relaciones, contradicciones o inconsistencias
en el tema de interés, y hacer propuestas para estudios posteriores.
c) Artículos teóricos. Trabajos en los
que se analice la literatura de investigación en educación,
y contribuyan al avance de la teoría en algún área
o campo educativo. En este tipo de trabajos el autor realiza un seguimiento
del desarrollo de la teoría para ampliar o refinar constructos
teóricos y presenta una teoría nueva, aunque también
puede analizar las consistencias o inconsistencias de teorías ya
existentes.
Con diferentes matices, estos tres tipos de trabajos deben contener
los siguientes apartados:
- Título. En español e inglés, con que
se da a conocer el artículo. Debe ser lo más breve y atingente
posible al tema de estudio.
- Resumen. En español e inglés. Breve descripción
de los objetivos, la metodología y los resultados del artículo.
Debe tener una extensión aproximada de 150 palabras.
- Palabras clave. En español e inglés, que se
apeguen a lo tesauros de ERIC
o UNESCO.
Se requieren tres palabras como mínimo y cinco como máximo.
- Introducción. Presentación del objeto de estudio,
de su pertinencia social y relevancia académica, a la luz de
la información científica más relevante y actualizada.
- Método. Descripción de la metodología
y los procedimientos utilizados en la investigación, así
como de los análisis realizados.
- Resultados. Descripción y análisis de los
resultados obtenidos en la investigación de acuerdo con los propósitos
del estudio y la metodología utilizada.
- Discusión. Interpretación de los hallazgos,
considerando la información científica sobre el tema estudiado.
- Referencias bibliográficas. Lista completa de las
publicaciones científicas citadas en el documento.
Dado las características particulares de algunos trabajos teóricos
y de revisión, los apartados anteriores podrán cambiarse
para hacer más pertinente su estructura y facilitar la comunicación.
d) Recensiones o reseñas críticas. Análisis
o revisiones críticas de libros publicados, que abordan temas relacionados
con la educación. Se prefieren las recensiones de publicaciones
actuales. En su estructura deben incluir:
- Título. Original y distinto al título del
libro reseñado.
- Información del libro. Nombre del autor, título
del libro, número de edición, ciudad donde se publicó,
editorial y número de páginas.
- Desarrollo de la recensión o reseña:
1) Descripción del libro (si es académico, material docente,
trabajo de investigación, etc.), cómo está dividido
(en capítulos, apartados, etc.) y si contiene tablas, figuras
o ilustraciones.
2) Resumen del objetivo del libro.
3) Evaluación del libro proporcionando argumentos que apoyen
los comentarios vertidos sobre el mismo.
4) Conclusión que refleje la impresión final de la obra
reseñada y que incluya un comentario sobre el interés
que el libro tiene para el público al que se dirige.
- La extensión promedio de la reseña debe ser de 800 palabras;
sin embargo, dependiendo de la importancia de la obra y en el caso de
revisiones de una colección, la reseña puede extenderse
a 1500 palabras.
2. Trabajos no arbitrados
a) Entrevistas. Presentación de los planteamientos
centrales de algún académico destacado en el campo de la
investigación educativa. Las entrevistas deben contener:
- Título
- Resumen
- Palabras clave
- Semblanza del entrevistado
- Preguntas y respuestas
b) Conferencias. Trabajos excepcionales presentados
en algún evento nacional o internacional, que aborden algún
área de la investigación educativa, que haya presentado
algún especialista reconocido en el campo de la educación.
No hay estructura establecida para el cuerpo de la conferencia, aunque
es recomendable que contenga una introducción, cuerpo del trabajo
y conclusiones, así como:
- Título
- Resumen
- Palabras clave
- Desarrollo del tema. De acuerdo a la presentación
original o a alguna adaptación que haya realizado el autor.
IMPORTANTE
No se aceptan artículos de opinión ni ensayos
informales; trabajos sin fundamentación teórica; investigaciones
incipientes o inconclusas; narraciones, anécdotas o experiencias
personales o institucionales; propuestas pedagógicas sin evidencias
empíricas; resúmenes de libros; trabajos con serios problemas
de redacción, ni artículos poco relacionados con los temas
centrales de la educación.
Para preguntas y comentarios, diríjase por favor al director
de la REDIE:
Dra. Edna Luna Serrano
redie@uabc.edu.mx
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